以枯枝互搭構成立體空間,並以紙漿包覆或縫補構成鋪面,探究構造、結構與鋪面質感比例關係。
欣賞蒙德里安畫作的構成,讓學生透過剪貼以水平與垂直的構成概念創作住宅建築立面設計。
分組以風扣板仿製縮小紅藍椅,思考結構合理性及承重穩固度,完成仿生設計椅。
利用點線面思考鐘面、指針與刻度的比例,並思考錶帶質感呈現,完成手錶作品。
引導學生觀察花朵結構,進而思考比例、構成美感,以不同材質創作個人質感花朵。
帶領學生製作餐具,需留意握柄的胖瘦長短等比例問題及整體外型的視覺美感。
以校園修剪的樹枝中,截取一段最適當的線條比例,帶領學生製作樹枝筆。
觀察手繪校園植栽的枝幹比例,做成手握合宜的樹枝筆,並筆座組合為適宜的套件。
配合學校規劃「我的未來宣言」吊飾,以皮件製作帶入比例、色彩、質感教學。
承接上學期美感課程,本學期計畫以金工單元,加深比例與質感構面的練習。
課程運用自己的照片與字母造型結合,產生新的視覺連結,給予有趣的故事內容。
以實作來組構材質與搭配,學習色彩、比例的關係,並從中了解結構及構造的呈現。
學生使用黑灰白的卡典西德安排規劃版面,設計一本屬於自己的筆記本封面設計。
從生活「自然探索與觀察」開始,以地景為主題,發現幾何形與單位形的圖像設計。
七年級學生充滿活力,期待全新學習生活。課程以喜愛名人、偶像、明星、動畫角色為主題,引導學生蒐集資料,思考其個人特質和介紹方式。學習適合版面配置吸引觀者注意的技巧。
基本設計教學:設計原理與思考技巧,轉化想法為作品。結合美感課程,「美的設計解決問題」。以校園合作社招牌為例,提升環境美感。規劃招牌內視覺與色彩,創造和諧版面。合成作品與環境照片,檢視整體與細節,修正構成、色彩、比例。學生實際應用於生活,提升社會美感。
基本設計教學:設計原理與思考技巧,轉化想法為作品。結合美感課程,「美的設計解決問題」。以校園合作社招牌為例,提升環境美感。規劃招牌內視覺與色彩,創造和諧版面。合成作品與環境照片,檢視整體與細節,修正構成、色彩、比例。學生實際應用於生活,提升社會美感。
本課程希望學生能理解基本設計的原理,透由生活觀察美感概念的學習,進而實際操作應用。
,本課程將帶領孩子整理過去自己的經歷,或展望未來的夢想。透過 比例、結構與質感的探索,將這些念想轉化成一座給自己的獎盃,在最後的展覽與頒獎典禮 肯定與鼓舞自己。
以圖樣 「構成」為主題,先是帶領學生認識美的形式原理,發現生活中的秩序,有秩序就會有美感,\r\n色彩也是,在色彩搭配的部分,讓學生練習─主導色調、搭配新圖樣,創作新圖樣構成秩序之美並傳遞分享給他人。