課程概述
我們消費與丟棄的速度愈來愈快，地球的資源與生態環境承載能力已面臨極限，希望能藉由認識東西背後的故事，互相討論，共同檢視消費模式，並針對環境中的廢棄物激盪創意來加以改造，賦予廢棄物新生命，讓物質廢而不棄，進而點石成金。
留心身邊可用素材，跳脫既有對於材料使用的認知局限，結合生活經驗，透過手的實作來發現與感受各種創意，組構材質與在搭配過程中學習色彩、比例的關係，從物件的成型過程中能理解結構造型、構造的呈現。對於設計原型能與他人分享，並思考是否具有再修正與精進的空間。面對過多的廢棄物，能檢視自己的消費習慣與態度，拿出行動力，落實零廢棄的永續觀念。
美感預期成果
課程之後師生都能主動出擊，從自身消費態度與行為改變做起，落實於生活中，面對生活中的廢棄物除了丟棄，也能動動腦有巧思的轉化與另做其他的運用，並能將環保觀念拓及身邊的人。
教師課後省思
下學期的美感實驗課程施行於本校服裝科一年級的美術課程之中，同一個班級也參與美感到校計畫的合作，希望能在課程中加深學生對於質感的敏銳度。後續因為疫情而改為線上課程，學生在家進行實作課程時遇到許多狀況，如:無法收集材料或材料不足、沒有工具、實作困難時無法面對面解決等。原本課程過程中希望先透過理解觀察生活中諸多的廢棄材質，進而能讓學生各自收集材料，發想創意將廢棄材料再造，但到最後為了方便同學練習，調整給予一致的材料來進行實作的進度。後續以廢為寶的單元，也因為原課程規劃欲將實作的材料拓及到皮料(學校體育組的廢棄球)，但由於以線上課程的模式來進行操作有很大的困難，所以這學期的計畫中沒有執行。
課程中原定有許多希望能和學生互動或討論發想的部分，因為線上的操作而無法深入地進行，希望以後再有機會操作此課程內容時能做得更完整。
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01一日生活廢棄物
使用回收大百科網站，丟垃圾大考驗的遊戲來認識生活中哪些垃圾是屬於可回收的廢棄物。以學生的身分觀察與紀錄自己一日生活中的廢棄物，可用手機拍照、手繪紀錄或收集廢棄物。
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02廢棄！ 廢? 棄?
課前觀看「The Story of Stuff」，課程進行中針對一日生活廢棄物進行ORID焦點討論，針對這些廢棄物你還發現了甚麼?當時的感受為何?體悟了甚麼?這對你的影響是甚麼?
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03舊與新織重縫實驗
從服裝實習課程中收集的剩餘布料，結合家裡的廢棄(衣)物，練習修補或改造的發想，嘗試以廢為寶的實驗過程。
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04舊與新織重縫實驗(剪布)
收集服裝實習課程中的剩餘布料，或是家裡的廢棄(衣)物，練習修補或改造的發想，嘗試以廢為寶的實驗過程。從剪布條開始進行對織物改造的創意發想，並學習具體化呈現，以操作布拖鞋為例。
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05舊與新織重縫實驗(織物觀察)
觸摸收集來的布料材質與觀察衣物上的裝飾物，如五金材質與繡花水鑽之類的，在織物改造的發想過程中是否需去除。
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06線上觀看教學影片
學習如何將裁好的布條線，藉由經緯線的編織組構為一個面體，進而加工組構為布拖鞋的操作過程。
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07小布拖鞋吊飾
布拖鞋操作步驟，課程調整將廢棄布條改由老師準備的各色線材，讓學生在家裡同樣能運用經緯線的交織嘗試以線組構為一個面體。
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08一日生活廢棄物激發新想法
使用回收大百科網站，丟垃圾大考驗的遊戲來認識生活中哪些垃圾是屬於可回收的廢棄物。