課程概述
本課程將從版面編排切入，讓學生了解各個造形風格、造形大小、留白與邊界等等比例關係在版面美感上的重要性。從非常近的距離觀察一個物體會引發思考它是如何製造的，組成它的部分是什麼，以及移動這些部分的機制是什麼？透過選定生活物件局部放入特定方框中（例如：剪刀、可樂、鑰匙、文具等），探討邊界與比例的關係，教師給予一個指定大小的正方形框，讓同學各自準備生活物件，排入框內（可搭配配色等，例如其中一位同學可能準備鑰匙和剪刀，並選擇讓1/3把鑰匙及1/2支剪刀排入框內）製造比例及版面版型設計體驗活動，探索美感構面中比例與構成概念。本課程將讓學生挑戰，如何將一個熟悉的生活物件轉化為圖騰，進而學習具美感的組合造形，繪製專屬美感圖騰紋飾，並理解構成的美感關鍵要素在商業設計（服裝設計、平面設計）上的運用。透過手機拍攝翻轉二方、四方連續的創作，強化學生對於美感構面中的構成運用之經驗，結合普普藝術以日常生活、大眾文化的物件發想，完成一件以比例和構成方面訓練為主的設計紋飾創作。
美感預期成果
希望學生經歷過本次的美感課程，能夠知道關於構成的美感關鍵要素，並且可以從生活中的各種視覺元素發現構成的美感，從歸納分析設計實例中所運用的構成美感要素，進而將此運用在生活中。
教師課後省思
學生在進行構成拍照練習時，需要很有耐心調整並嘗試不同角度，若往後有類似的課程，教師必須思考如何讓繪圖調整步驟簡化，以免學生在繪圖過程中失去耐心，進而影響最後成果呈現。
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01找尋生活中大眾日常文化的結構
請學生攜帶一至三件日常用品至課堂上，從非常近的距離觀察一個物體會引發思考它是如何製造的，組成它的部分是什麼，以及移動這些部分的機制是什麼？觀察造形特點是什麼？將這件物品拆解分析結構，並拍出最物件具特色的六個角度。
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02透過日常物件排版，體驗物件與空間構成比例
將上週的三件日常生活用品的六個角度照片（共18張）挑選出最喜歡的三張想辦法以該角度排列於方框中，並觀察其比例關係。
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03了解不良的排放如何帶來觀看困擾並解決
線條是美感最基本的造形方式，是構成視覺藝術形象的一種基本因素，現在我們必須修正矩形框中的雜亂線條，試著讓畫面看起來舒適。課程中透過東方美學線條局部拆解，探討比例與構成關係。
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04單位元尺規配色設計
教師從普普藝術與東方紋飾做色彩舉例（著重於普普藝術日常物件色彩的搭配，以及東方紋飾中線條簡化與色彩的應用）讓學生明白色彩與造型之間的關係，發展出具有美感色彩的設計。
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05百變萬花筒旋轉實驗
利用上節課所繪製的單位元進行翻轉測試，嘗試找出鏡射或旋轉後構成的新圖樣，透過點的距離、線的轉折以及幾何面的變化，利用多次套版印刷創造出四方連續萬花筒特效。
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06絹印布包 / t-shirt製作
將版印完成的圖案放置於絹印機台上進行印製，製作絹印布包。課程中教師講解絹印原理以及機台操作步驟。