從工業之美到人文之感：國家鐵道博物館的過去與未來
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
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由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
學思達，每一天的自主學習
｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
從想到做的功夫──工業設計的創作基礎
｜專題文章｜曾俊儒｜國立臺北科技大學工業設計系教授。
場所的力量：開創學校與藝術現場的合作關係
｜專題文章｜劉惠媛｜教育部美感與設計課程創新計畫共同主持人、實踐大學設計學院兼任副教授
18堂基本設計線上課程
｜專題文章｜黃美甄｜國立臺灣師大附中藝術生活科教師，協助進行開發「多元選修」線上課程。
以手足思考設計 Learning by Feet and Hands
｜專題文章｜黃琬雯｜元智大學藝術與設計學系助理教授。
期許一個以生活本質為本的藝術教育
｜專題文章｜林靜娟｜現任國立臺北科技大學建築系專任副教授、教育部美感與設計課程創新計畫協同主持人。
閱讀《安妮新聞》，才能領略她的千嬌百媚
｜專題文章｜簡鴻瑩｜臺北市立石牌國中視覺藝術教師，畢業於國立臺灣師範大學創造力發展研究所，專長視覺藝術和商業設計。
美感教育的理想與實踐
2019年4月19日至21日在北美館與忠泰講廳舉辦「 美感設計教育創新實驗國際論壇 」
交織的五感：時尚設計的基本素養
｜專題文章｜蔡淑梨｜輔仁大學織品服裝學院院長。
從個人美感到共同經驗：美感教育的紀錄與推廣
｜專題文章｜凌天｜教育部美感與設計課程創新計畫協同主持人，現職陽明交通大學建築研究所助理教授。
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｜專題文章｜高嘉宏｜藝術教育與版畫創作專長，具備美術至設計領域八張中等學校教師證， 作品受國內外美術館典藏。
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｜專題文章｜官意千｜嘉義市立玉山國民中學，任教國文課、閱讀課，亦教語文資優班，榮獲教育部110年閱讀推手獎。
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｜專題文章｜余旻諺｜花蓮縣立忠孝國民小學學務主任，擔任花蓮縣藝術輔導團輔導員。
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｜專題文章｜凌天｜臺中人，教育部美感與設計課程創新計畫協同主持人，現職陽明交通大學建築研究所助理教授。
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｜專題文章｜張意佳｜臺東縣立新生國民中學視覺藝術教師、曾任臺東縣國教輔導團藝術學習領域輔導員