石膏便條紙夾座
「質地造就美感，成就功能」，為質感構面的中心概念，觀看這個世界，大自然與人造物中的材質琳瑯滿目，各有各的觸感、功能，成就了各式各樣的生活美學。
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由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
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標籤 關鍵字 #質感
質感好生活
引導學生探索與觀察校園，發現環境中不同類型的質感;覺察材料特性，學會使用工具創造出不同質感表現的作品。
質感拼圖-發現材料最美的樣子
介紹美學電子書裡關於質感的內容，引導學生分辨之間的差距，討論質感中「視覺」與「觸覺」可以被細分描述的「名詞」，選擇「木」材料讓學生分組討論要如何處理？
質感之我
針對質感的認知、意象並進行自我的省思與討論，先分析質感的觀感，建構孩子理性的質感美感分析能力。
質感藏寶圖
同學以紙張拓印校園不同區塊的環境紋理，轉化為圖像的設計，製作校園的藏寶圖。
網美無極限-質感打卡牆
透過美感踏查並分析質感元素，創作個人拼盤，於校園空間佈展成為質感打卡牆。
紙--與你相遇
藉由牛奶紙漿製成的手抄紙，運用知識與技法操作，創造出所選用的質感形容詞。
質感和你在一起
學生從複合質感多樣性中尋找舒適性和目的性的材質，結合美感進行花器設計創作。
樸質之物、好質生活
將校園中的斷枝打磨拋光或打花，體現出木質維度，感受其內外的樸質感。
固「質」己見
透過校園材料分類、吐司的包覆練習及水晶膠吊飾設計，使學生建立質感資料庫。
植盆器質，時光的盎然詩意
學生設計多面體盆器並製作盆器，挑選植栽搭配，呈現每個人創作的獨特氣質美感。
質感聯絡簿
學生針對封面紙質去尋找合適的紙材，進行標題與封面圖案的設計。
質感青年—手抄紙明信片設計
藉由蔬果拓印、紙張與粉彩、墨彩的觀察，複合紙材拼貼擴增學生質感資料庫，將美學素養運用至生活之中。
府城漫步—舊質新感
讓學生設定杯墊使用情境，思考後進行合宜質感的水泥磨石子杯墊創作。
校園拾遺—樹枝的同質異感
學生從校園廢棄樹枝的長、短、粗、細中感受比例之美，並了解何謂「同質異感」。
山海石之戀Ｉ-家的質感記憶
學生將牛奶盒製成模具，調製材料並把砂石質感紋理融入其中，完成水泥盆的製作。
植墨染手札創作
使用各式植墨染素材設計個人手工紙，讓學生製作手抄紙並完成個人手札作品。
質感文鎮
學生利用油土蒐集3種以上質感拓印，進行翻模及水泥灌模，完成質感水泥文鎮。
異質相生—紙鎮創作
將本校陶藝特色課程中之陶瓷創作與epoxy結合進行異質相生—紙鎮創作，作為學生質感美感試驗。
「質的應用」-比例與質感的親屬關係
學生透過觀察實驗後，運用手機APP進行圖像性的質感創作。