課程概述
藉由文字描述印象中的觸覺感受，並且實際觸摸物品的體驗來加深記憶中的質感。藉此體驗觸覺到視覺上的質感轉移過程，並可以藉由這個方法加深加廣自己的記憶質感。從觀念上的了解再進到由同一個材質來做出不同質感的方法與體驗，理解了相同與相異材質的質感不同之處。
將環保概念導入課程中，藉由手抄紙的知識與技法操作可以體驗相同材質不同質感的轉變。
最後挑戰創造質感。先決定質感形容詞，並且挑戰用牛奶盒紙漿來再次創造出是否能達成所選用的質感形容詞，牛奶盒紙漿是單一色，無色彩干擾，學生就能專注在質感上的操作。最後分享想法與成果。
美感預期成果
藉由這個課程讓學生理解了記憶中的質感是如何累積。並且了解實際去觸摸感受物品的重要性。體驗相同與相異材質的質感差異，並能試著去用相同的材質創作出不同的質感。再加上美的質感案例欣賞，可以知曉質感在生活美感的實踐印證。
教師課後省思
- 課程的單元進行順序沒有問題,唯獨要把作品完成,時間上還要多出3-4節,原訂規劃需要的時間是大大的不足。
- 學生能充分操作手抄紙的方法,擦乾水分的部分需要加強提醒,以免抄網破掉,課程完成後抄網損壞率高達50%
- 質感創作的添加物最好提醒要帶不會腐敗的物品,新鮮的植物可以嘗試操作,感受新鮮跟乾枯後的質感
課程規劃
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01視覺質感初探
學生看圖片用形容詞描述出質感並將材質分類。
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02觸覺質感初探
實際體驗材質的感覺。
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03紙上文章
在厚紙板上用不同的技法創造出肌理質感。
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04手抄紙體驗(一)廢紙紙漿
將環保觀念導入並將收集來的紙打成紙漿，體驗抄紙的方法
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05手抄紙體驗(二)牛奶紙盒紙漿
體驗牛奶紙盒的紙漿所超出紙張的質感。
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06質感創作(一)
用抽籤方式抽出質感形容詞，最後用牛奶盒紙漿創作出所抽出的形容詞質感。
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07質感創作(二)
完成創作並分享。
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08美的質感欣賞
案例欣賞，加深印象。