課程概說
透過一系列的質感體驗課程，引導學生探索與觀察校園，發現環境中不同類型的質感;覺察材料特性，學會使用工具創造出不同質感表現的作品，合宜挑選與之搭配的質感物件，體驗並思考不同質感帶來的視覺與心理感受，進而為生活創造美感氛圍。
美感預期成果
- 體驗質感的變化，理解質感對美感的影響。
- 開啟自身感受的開關，發現美好事物俯拾皆是。
- 潛移默化中培養生活質感的品味。
教師課後省思
課程在進行中不斷地做滾動式修正，發現鷹架給的不足時學生會比較沒方向。在八年級上學期實施完後，整個課程也修正得更趨完整，所以將課程再實施於下學期九年級的學生。不料進行到一半卻發生疫情全面更改為線上課程。於是後面的實作課程更改為google共編簡報形式，發現效果也不錯。
課程規劃
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01透過身體感知，重新認識質感經驗
觸覺是認識世界的重要方法之一，透過手觸摸與赤腳踩踏校園，感受不同質感的特性，並利用感覺語彙，表達出質感感受，堆疊自身的感官經驗。
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02提升生活質感的敏銳度
啟動視覺、聽覺、身體感覺（觸覺）、嗅覺、味覺等感官，開始紀錄日常生活中的五感體驗。花一天的時間，寫一份感覺日記。從睜開眼睛起，身上衣物的質感、牙刷與牙齦接觸的觸感、吃飯的口感、手機的重量感、天氣的濕度與溫度、走路或開車的速度感等。
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03發現生活中不同的材質
觀察蒐集校園千變萬化的各式質感，利用攝影記錄與超輕土拓印表面肌理，讓學生更清楚的看見表面材質的變化與異同，並標明所呈現的意象及相對應的感受。
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04選擇合宜的質感搭配
老師擺放不同材質的日常生活器皿，分組進行材質差異與材質美學的質感思考與討論，感受不同質感彼此影響與搭配的調和美感。
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05選擇適當的材料與工具，表現不同質感
老師給予各組設定不同材質的杯子，學生利用所收集的質感資料庫，與各種工具試驗後，設計與其材質搭配的質感水泥杯墊，以呈現不同質感美學。
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06搭配合宜具美感的質感，提升生活美感與品味
真實感受每種材料差異之特性，正確地使用材料和合適的工法，發揮質感的優點，製造出兼具美觀且好用的產品。運用質感水泥杯墊作品，進行優雅的茶席體驗。