色彩與感受
透過每天會接觸的學校廁所，探討色彩比例並分析色彩配色對我們的情緒的影響，進而實踐色彩運用的更多可能性。
我的色，我掌握！
色彩，是美最基本的表現及最直接有感的元素，讓國一新生透過最基礎的元素去實驗、去感受不同色彩所帶來的差異。
發現生活中的美感角落-構成的奧秘
從生活經驗中取材，以美的形式原理探討構成的美，並以點線面發揮構成的創意創作風車，利用風車美化校園。
櫥窗設計有藝思！
以造型圖釘和線材的操作體驗美感構成的形式之美，並實際進行空間沓查，了解陳列與構成的關係並完成櫥窗設計。
美感生活實踐家─發現色彩的眼睛
透過色彩構面課程的進行，將書籍封面進行色彩分析，利用色彩搭配調和與衝突的色調，設計具色彩美感的書腰。
構造與包裝
操作不同材料的連接構造包覆圓柱模型，思考構造、材料對於美感造型的影響，經由練習能對秩序與造型上的構成有所理解。
紙與你相遇 – 質感的初中階課程
藉由《紙張的五個故事》操作來探索材質間的合作與衝突，藉由手抄紙製作作為質感體驗，分析不同質感間的差異以達成合宜之美。
美感課程-色彩
動腦和動手改造校園指示牌，思考指示牌的色彩配色，除了對色彩有更進一步的認識，也讓適合的色彩進駐在各處室的指示牌內。
醞釀家鄉好滋味
認識故鄉結合圖文編輯，提升美感素養與在地認同感，並將構成概念由平面到立體呈現，創作屬於自己的美食地圖與餐盒設計。
校園美感設計家
以美術教室為實際的空間案例，重新對空間的色彩提出規劃，試著調色練習並提出何者為美。
質感初探
學生將收集生活中可以取得的各種材料，分析其質感元素，並做成質感記錄卡。
長廊調色盤
帶領學生進行色彩實驗，進而體驗改善美術教室外長廊空間色彩氛圍之效果。
美•力•方城市
透過實作組合結構體，感受重力在結構中的傳遞，尋找穩定平衡能承重的結構體，並從中發現秩序的存在。
美日誌構成
觀察分析生活中的文宣構成排版，嘗試無色彩的元素排列構成，掌握構成的平衡美感，再轉換成合適的圖文編排。
美感課程-質感
從質感的意象出發，首先會藉由視覺以及恐怖箱的觸覺體驗，重新認識生活中無所不在的質感，並合作構思具有美感的椅墊。
穿越花間
以「結構」為教學核心主軸，從窗景的窺視省思現代建築窗戶的功能及意義...
美就在您身邊
本課程設計一些生活中的題材，來引導學生討論與學習，讓學生了解美感要素與構面條件。
【重拾被遺忘的技藝(樹皮衣)】
讓學生透過原住民的文化背景，藉由教學活動樹皮衣的實驗、操作、體驗，來認識原住民老祖宗所流傳下來的傳統寶貴技藝
多元食彩
課程藉由生活經驗中所接觸天然蔬果色彩經驗，引導學生觀察探索豐富的天然食彩
發現「力」也看見「美」
從讓物體穩固站立的實驗中讓學生對「結構」原理有所認知，以此概念製作飲料外帶杯袋。