美食層層疊-雙層食盒的設計
希望為傳統文化掀起一角，讓學生透過此單元認識傳統技藝的奧妙。
生活中的構成美感2
察覺生活環境中的構成版面進行討論與分析，藉由自己的作品進行表達構成之美。
改頭換面一把照
希望學生運用自然界各式質感結合造型物並兼具美感，體驗視覺質感、觸覺質感建立個人質感記憶資料庫。體驗對質感之美經驗，並結合發想成生活中的各式創意造型的物品。
千里之行始於足下
帶領學生發現日常生活中腳下的各種地面材質，感受其溫度，觸感等。進一步引導學生表達個人對地面材質的認識與感受，轉換為文字表達能力，連結環境場域，成為自己的記憶質感。
台灣本色
了解生活環境中合宜的文化色彩，應用簡單的色彩構成表現出某一客體的色彩意象。
發現生活中的色彩
期望學生不僅增加美感經驗，也能夠發現日常生活不曾注意到的色彩元素、欣賞不同色彩產生不同的美，進而學會在日常生活，隨時隨地就可以去思考任何人事物的色彩問題。
吐司上的風景
透過構成練習與吐司裝飾與擺盤的過程理解構成的概念，並進而能夠開始關心生活周遭。
美感學園學生證
透過構成美感kit的色紙幾何圖形擺放練習，讓學生從「動手放放看」去感覺局部和整體的關係，到「動腦放看看」體驗到預先規劃的重要。提高學生們對日常生活中各種構成美感的察覺，理解合宜擺放位置的美感及重要性。
城市讀美記
建立對於質感構面具的初步概念，.對於身旁事物能深入觀察其質感，描述材質與特徵。
書擋結構設計
建立結構支點、重力均衡的認知，並搭配結構美感特性，應用於解決生活相關問題。
發現生活中的美感穿搭-比例的奧秘
理解紙張長寬比來說明人體比例，並運用其概念且融合構成元素，反思服裝設計比例應用合理性。
質感與手機殼
試著以挑選的質感材質來進行手機殼設計，並說明此手機殼的質感表現、適手感程度與使用的情境。
隱形的操盤手-比例
課程中操作身形紙卡工具與大量閱讀各部位穿搭比例圖片，試著找出比例變化對觀看者視覺上的影響。
校園美好色彩在身邊
發現校園一角色彩調合及衝突配色，分析色彩並創作與環境和諧搭配的作品。
苑裡
認識結構與質感之美與時代價值觀，感知探索生活中的線狀結構與質感變化。
為自己上菜
運用構成的技能在簡單的用餐狀況上，體驗構成的美感。
從自然物學版面構成
探索自然界美的線條與構成形式，將所學應用在照片版面配置設計。
這樣配色HEN可以
以色彩多元組成形式出發，培養美的判斷能力、觀察美感視覺細節，將初階色彩美感提升轉化為美學素養。
家鄉街道色彩計劃
調查家鄉街道色彩進行家鄉街道地圖設計，創作家鄉地圖。
窗花是什麼花
找出場所特色代表的符號來創造因地制宜的窗花圖案。