美感與設計課程

窗花是什麼花

核心概念
  • 比例構面的美感
  • 合宜的構造美感
  • 簡單色彩與線條的美感
美感知能
  • 線條美的感受能量
  • 鐵窗美感增添生活樂趣
  • 簡單重覆也是美的一種形式

課程概說

在建築物尚未拼了命衝向天際的年代裡,許多的低樓層建築為了防盜選擇加裝鐵窗,透過工匠巧手發展出民居特有的鐵窗花美學。在台灣各地搜尋到的精美鐵窗影像,證明了當時手工製作的鐵窗不只是完全功能性的醜陋牢籠,而是充滿巧思的民居藝術。圖案鮮明的花卉蟲鳥或是內容明確的文字,總令人佩服老工匠們的巧手!古早的鐵窗花圖騰現在變身成為藝術家跟文創業者的重要創意來源。街道上圖騰多元的鐵條窗花主要功能原是用來防盜的,要加入考慮美觀、特殊性就發展出一種不一樣的創意巧思了。課堂中運用木框、鐵釘跟彩色繡線的纏繞變化,請學生幫校園的各科教室或各辦公室或圖書室思考這些場所需要怎麼樣的窗花設計是最適合的,做出花窗模型在放到校園各場所窗戶並拍照記錄,再利用學習單來探討是否是合宜的美感窗花。

美感預期成果

1. 學生能清楚描述窗花線條跟色採搭配風格變化。

2. 透過引導跟實作能夠了解重覆簡單美的形式表現。

3. 學生能夠因地制宜用線條跟色彩搭配出簡約風的創意窗花作品。

4. 學生能夠運用重覆線條跟簡單色彩線條纏繞來作創意窗花表現。

 

教師課後省思

鄉下房子仍保有傳統鐵窗的模式,學生觀察細微,想像出不同場所可以有著怎樣的窗花才是有更美的形式表現,無論簡單線條或者曲線組合都各有創意表現。

課程規劃
  • 01
    課堂ㄧ

    教師說明台灣古早年代防盜鐵窗的窗花線條美及所代表文化內涵

  • 02
    課堂二

    分組討論各種窗花的設計跟存在意義及分享收集到的窗花圖案

  • 03
    課堂三

    手繪收集到的窗花圖案再幫校園各處室設計代表性的窗花圖案

  • 04
    課堂四

    分組討論如何替校園各處室創意表現代表性的窗花圖案

  • 05
    課堂五

    分組進行創意表現

  • 06
    課堂六

    分組成果發表:各組展示創意表現並解說心得

徐瑛英
苗栗縣立三灣國民中學 教師

任教於苗栗縣立三灣國民中學

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