二方四方文創小物
本校為全桃園市首座一設校即完成專屬CIS學校識別系統整體規劃的學校，學校建築中的校鐘、圍牆上的鐵窗窗花、中庭地面、羅映樓牆面，LOGO與建築多次以巧妙方式結合為一體。
我的比例符碼
學生從圖樣面積在臉部特寫面積上的比例適切性，並能延伸了解「比例」影響美感以及主題的呈現。學生能以「比例的眼光」觀看各種物件或各種圖樣的設計，累積審美經驗。
虛無與存在-平面上的構成
本課程活動主題為美感「構成」構面之設計，透過以發現為主的初階課程中，建立學生對美感構成的認識，提升學生對於美感之感受，且從生活中找尋題材，如公司企業行號、校徽LOGO及名片、座右銘鑰匙圈等構成要素分析，再藉由草圖設計、使用Inkscape軟體，將圖片與文字等元素做適切配置，設計具美感的名片設計及鑰匙圈等，經由雷射雕刻機輸出等，讓學生在發現、觀察與實作中累積美感經驗。
花器與植物「構」成美感風景
在活動中，透過練習中循序漸進帶領學生發現構成，從探索學習到抽象的大量訊息不再是分解的文字，而是可以依照其內容理解成一個一個的幾何區塊，再依照每個區塊的輕重緩急、從屬關係安排在一整體之中。
愜意‧尋覓‧石中懷念味
藉文章內容和文宣的分類、群組和位置關係配置的歷程，理解明確的主從關係
我的腰帶構造我來DIY
大到建築物構造體，小到原子筆、立可帶等，這些都是學生日常生活中經常看到和用到的構造物品。課程以「構造」為主軸，思考其構造美的要素有哪些，進而培養其自身的美感經驗。
花磚的故事
本次課程以花磚為主題，從基本的塊面分割練習開始，到單位形、二方/四方連續的實作
收納高手
以生活中的模矩設計實例，帶領學生觀察其中的秩序性、比例的運用、構成的美感
我的印花故事
本課程以手繪印花圖樣進行實驗，期望透過手繪印花設計讓學生探索與嘗試應用秩序構成
鐵花窗的符號密碼
本課程以「結構」構面為教學核心，從建築中的窗戶思考窗的功能及意義
文字中的小情緒
思考生活中會用表情符號取代文字，從圖案與文字、文化的關係、自己的關係這兩個層面來探討圖案文字與生活間的關聯。
「畫」繁為簡x視覺遊戲
學生能夠理解，版面構成中，造型設計、文字資訊等架構層次的視覺美感
東興，報美的!
構成，關於位置的學問，關於「在一起」的位置
美感上桌-春之饗宴
從最貼近生活的食事，感受構成中的組合方式能決定構成樣貌
色彩總動員
把單一畫面畫成系列卡片，將無形體的色彩，變成手上可以觸摸把握的物件
青春記事：紙書套印花設計
藉解構書籍，讓視覺上的「色彩」與「構成」結合成花色的探討
生命的一百種色彩
由生活中最熟悉的「 色彩」來探索，用各種對各種生活中「色彩」的認識
傘傘動人~色彩與構成
從環境色中分析色彩的關係，擷取色彩，加入主觀配色探索合宜的色彩條碼，探索不同的色彩層次
食 在 「好器」
透過故宮的 OPEN DATA 專區中的線上博、教學資源區等孩子能對質感產生鑑別意識。並達到材料質地呈現回應功能的想望
構成的美感
在美的原理原則基礎上學習，讓同學們了解到構成的美感。