陳怡如 面紙，不再無「固」出走！
\r\n110-1美感六大構面課程探索「光·隅·構」美感。學生將夢幻小夜燈與鋼欄杆結合成「光·隅·構」作品，延伸至校慶二十周年，以綠色聖誕小夜燈再創2.0版本。
不紙一次—結構設計
透過不同目標與條件，課程讓學生利用紙張素材解任務，親手操作體會結構運用。製作燈具時，紙張不僅要符應需求，還要展現美感與結構之美。
超自我雕塑
科技不斷發展，人們如何保有主體性？透過藝術家生命探索超自然雕塑的形象語言，學生反思科技對主體性的影響，以攝影、藍曬、淺雕塑創作表達生命教育價值。
不紙一次-結構設計
這課程讓學生了解美感與結構的共存，透過觀察探索，欣賞建築及產品設計，並以紙張實驗結構概念，創作兼具力與美的燈具。
折學之道-包裝與基本設計的美感構面實驗
基本設計教導學生以美感解決問題，透過包裝盒活動培養設計能力，並藉Inkscape軟體應用美感於未來生涯。
基本設計
課程透過觀察、參訪和實作，培養設計基本概念和學習動能。學期初觀察生活環境，培養學生對細節的敏銳度，並練習軟體操作和版面構成。
來喝杯熱茶吧
「美從茶杯開始」課程啟發，改善喝茶習慣。杯套讓手指拎杯慢啜，感受天然香氣。透過卡紙、鐵絲製作，提升使用舒適性與美感。
蓬頂帳幕建築模型設計
九年級學生曾參加過露營，對戶外建築有感。課程將模擬結構活動，設計帳篷模型，擴展美感與建築認知。
燈峰造極-永續循環再現美
透過SDGs引導學生了解責任消費與生產，並從Paul Klee作品中學習藝術與設計美感。利用回收媒材與燈具改造，展現藝術與循環經濟結合的生活實踐。
基本設計A to Z
本校新課程配合教育部108新課綱，藝術領域給高中生選修，連結基礎美感與設計方法，啟發創意思維，提升造形感與設計價值。
燙啊！燒杯君
製作一個隔熱層，方便拿取燒杯，使用方木條和木工膠，實現美觀和實用。
關於那道光 光的裝置實作
透過光的裝置單元，學生能理解光線、材料運用，並探索裝置與環境、議題表現之關聯，增進對立體構成的理解。
音感造型交響情人夢
運用回收紙箱媒材，藉由紙的可能性歸納出紋理和立體構成的基礎概念，創造出具有旋律美感的立體造型。