美感與設計課程

1.教師介紹本學期將介紹的四種美感的構面：結構、比例、色彩、構成。並介紹生活中相關的美感案例，幫助學生建立美感基本概念。

2.教師解釋課程將會用到的美感相關詞彙，例如和諧、均衡、排版、字體等專有名詞。

1.拆看看，教師提供包裝盒，請學生在不破壞紙材的前提之下，將包裝盒盡可能攤開到最平整的狀態。

2.請學生觀察各個盒子是如何凹折拼起來的。

3.請學生觀察包裝盒有哪些部位是靠黏接而成的，有辦法減少黏接的部分嗎？

4.請學生將包裝盒折回原本的樣貌 5.請學生用語言描述這個包裝盒的設計，盡可能描述包裝盒的結構設計，例如用了多少折線封口如何處理、掀蓋如何卡住盒子等。

1.教師發下3塊有外包裝的小餅乾、A4卡紙、剪刀、環保黏土。

2.請學生試著用凹折、切割、黏接等3種方式，用卡紙把餅乾包起來，黏接部位盡量使用紙膠帶或環保黏土以不黏死為原則，保留可拆解的功能。

3.學生分享作品，觀察同學應用哪些技巧，用何種結構包裝餅乾。

4.學生評鑑同儕作品，並給予修改建議。

1.教師介紹上週表現優秀的學生作品，並分享業界包裝案例，刺激學生思考更美觀實用的包裝結構。

2.學生觀察上週的包裝成果，並使用新的A4卡紙、剪刀、環保黏土等，嘗試做出更加成熟的包裝提案。

3.學生簡化上週實驗的包裝盒，嘗試折出更穩固、更少折線的包裝盒設計。

1.請學生在攤平的包裝刀模上規劃文字與圖樣，需自行為餅乾盒命名品牌名稱，並規劃裝飾圖案。

2.學生可重新將包裝提案折成立體參考造型。

3.學生觀察包裝正面、底部等位置，假想包裝放於貨架上，如何呈現最具美感的版面設計。

4.學生觀察同儕提案，並給予美感的修正建議。

5.教師邀請學生分享此活動單元的心得，獲得了哪些美感體驗。

1.教師介紹比例構面的概念，引導學生學習分析物件比例，以及藉由調整物件之間的比例關係，獲得美感感受。

2.教師發下學生於上個單元拆解過的包裝盒，請學生用尺規，測量包裝盒印刷的圖案、文字的尺寸比例，並用新的紙張畫下來並標記尺寸。

3.請學生寫下包裝盒印刷了卡些文字與圖案，彼此之間的比例關係，從大到小標記出來，並嘗試說明此包裝盒的比例之美。

1.教師教導學生基本Inkscape電腦軟體技巧。

2.教師給學生A4版面，學生透過Inkscape電腦軟體操作使用三種尺寸的文字，以個人為包裝盒的品牌文字內容，於練習範圍上排出2種和諧的版面。

3.小組交換作品觀摩，寫下美感的發現並與同學交換心得。

1.學生將攤平的包裝刀模拍照後置入繪圖軟體。

2.將上一堂課文字排版成果疊在刀模的上一層圖層，並依據包裝盒美感調整比例大小位置。

3.不需使用色彩，請學生盡量使用灰階安排版面即可。

1.運用範例圖片說明和諧的配色效果，並介紹藉由調整比例，能使用近似色與對比色製造調和的色彩搭配。

2.學生用壓克力調配色彩，依照個人色彩偏好繪製5張色卡，寫下個人對5種色彩個別的感受與觀察。

1.學生以上一堂課抽到的5張色卡作為這堂課的題目。

2.剪裁每張色卡，透過調整色卡的數量、尺寸比例，組合出和諧的色卡搭配提案。

3.如果學生想在實驗中加入新的色彩，也可用壓克力顏料製作新的色卡。

4.學生個人需創造3組和諧的色彩搭配提案。

5.學生可嘗試用手繪技法，將色彩提案繪製成更豐富的圖案造型，但需限制在原本的5種色。

6.小組交流，學生發表色彩搭配提案，並討論同學成果並給予建議，最後寫下美感的發現。

1.教師為學生印出上一堂課加上色彩的包裝成果，請學生將包裝盒裁剪拼起來，觀察包裝合適否有達到原本預想的美感成果。

2.同學觀摩彼此包裝盒的美感，給予修正建議。

3.記錄修正的部分，直接標記在包裝刀模上。

1.接續上一堂課的作品進度，請學生將作品完成，務必讓所有學生都有製作作品成果，教師協助進度較為落後的學生，以確保學生都能獲得美感課程的完整活動體驗。

2.請學生開始反思本學期有關美感的體驗，針對本學期介紹的四個美感構面：結構、色彩、比例、構成進行思考，並寫下心得回饋。

1.請學生再度使用排版的美感經驗，規劃1頁簡報檔，具體分享自己本學期的美感實驗心得，並介紹自己的作品成果。

2.學生以3分鐘時間分享個人成果與心得。

1.接續前一堂課的分享，教師請同學給予回饋建議。

2.教師挑選本學期具美感的包裝作品，進行分析與討論，協助學生建立美感典範案例。