基本設計─博物學與美感比例
以博物學觀察方法完成校園圖鑑，並與比例之眼結合，讓學生從實際穿搭驗證所學。
基本設計─博物學與美感比例
以博物學觀察方法完成校園生物圖鑑，並與比例之眼結合，讓學生從實際穿搭驗證所學。
我的未來宣言
配合學校規劃「我的未來宣言」吊飾，以皮件製作帶入比例、色彩、質感教學。
畢業快樂！我的南科回憶
承接上學期美感課程，本學期計畫以金工單元，加深比例與質感構面的練習。
後美Hosailay-異質相生永恆筆創作
課程活動以質感與構造構面為主，帶領學生設計創作異質相生永恆筆。
後美Hosailay-享閱·享樂閱讀架創作
引導學生透過觀察日常中符合構造美感的對象物，並實際製作閱讀架的面板設計。
未來的未來＿天空之城
課程結合萬物形式的演變、代謝派建築概念以及生物藝術與生物設計的普及化。
我的情緒小書
課程運用自己的照片與字母造型結合，產生新的視覺連結，給予有趣的故事內容。
我的空間發想
從平面的構成轉化為空間造形設計，在過程中發想其空間造型，並從中獲得體驗。
以廢為寶
以實作來組構材質與搭配，學習色彩、比例的關係，並從中了解結構及構造的呈現。
聽見新化心跳聲
學習以「構成」為主要美感構面，擷取重點關鍵字，進一步用視覺圖像做閱讀理解。
用你的想法 玩你的攝影
從生活「自然探索與觀察」開始，以地景為主題，發現幾何形與單位形的圖像設計。
安妮新聞與版面美學
藉由安妮報紙，引起學生對版面的關注，並觀察與分析文字及圖片的安排配置。
美術
啟發學生對近年環保意識的提升及環保意識行動，並進行分組討論、完成導讀學習單。
美招健康-招牌與生活美感的實驗
基本設計教學：設計原理與思考技巧，轉化想法為作品。結合美感課程，「美的設計解決問題」。以校園合作社招牌為例，提升環境美感。規劃招牌內視覺與色彩，創造和諧版面。合成作品與環境照片，檢視整體與細節，修正構成、色彩、比例。學生實際應用於生活，提升社會美感。
美招健康-招牌與生活美感的實驗
基本設計教學：設計原理與思考技巧，轉化想法為作品。結合美感課程，「美的設計解決問題」。以校園合作社招牌為例，提升環境美感。規劃招牌內視覺與色彩，創造和諧版面。合成作品與環境照片，檢視整體與細節，修正構成、色彩、比例。學生實際應用於生活，提升社會美感。
「手把手」與書法名家一起舞文弄墨
本課程充分運用校內社群教師和故宮博物院合作資源，以「文化平權」為核心，建構書法國寶欣賞的視障觀展方案。結合機械手臂和AI技術，建立可分析的書法資料庫，協助視障觀眾體驗古代書法創作的韻律。引入現代書法大家和表演藝術，提供學生多元素材與靈感的書法再創作。
「手把手」與書法名家一起舞文弄墨
本課程充分運用校內社群教師和故宮博物院合作資源，以「文化平權」為核心，建構書法國寶欣賞的視障觀展方案。結合機械手臂和AI技術，建立可分析的書法資料庫，協助視障觀眾體驗古代書法創作的韻律。引入現代書法大家和表演藝術，提供學生多元素材與靈感的書法再創作。
實驗動畫
本課程將引導學生透過實驗性動畫技術，以觀察生活中材質轉化為實驗動畫，涵蓋沙動畫、實物動畫、抽象動畫等作品賞析與實作練習，培養鑑賞知識與眼光，建立觀察色彩與質感，製作基本技能，提升藝術動畫創新力。
情緒百色選
利用安妮新聞中情緒色彩的篇幅，引導學生挑選一張「有感覺」的彩色圖片，並從中建立與「情緒字彙」的連結，再去聯想這樣的圖片與感覺是否跟個人經驗中的事件有關，接著去表達圖片引起的感覺跟色彩的關係，最後再利用色彩的轉移，製作不同版本的彩色圖卡，述說新的故事。