面積比例
從試驗過程中感受到比例不同造成的美感經驗，並得以將試驗過程中得到的美之比例運用於剪紙圖案的設計，最後能將各種不同的比例關係聯想至生活應用中，找出合宜的比例美。
”國中生專用、比你美”的文件夾設計
以丈量生活中的尺寸為起點，找出對應關係，思考美的比例。並且嘗試是否能將美的比例，應用在文件夾設計上。
收納小達人
日常生活中常有的活動，以合適的方法搬運需要的用具與收納東西方式。應用比例來了解所需要的東西可以因此被整理方便攜帶與維持完整。
生活中的比例
比例是一種相對關係，藉由測量及實際體驗，讓參與課程的學生能有意識地發現生活中適切舒適的比例，形成身體上舒適的美感，
我的比例我決定
透過比例學習工具的使用，讓學生操作體驗版面配置的比例關係，建立「比例感」。
生活比例觀察家
讓學生觀察日常生活中的物件，透過操作比例工具，能理解比例＋構成的美感觀念。
香客的指標設計
以新港的名片的設計做出發，學生能設計出符合校園風格的香客告示指引牌。
後美Hosailay
課程活動主要以後美Hosailay為設計主軸，並結合在地文化，以比例構面為主題。
後美Hosailay
引導學生透過觀察，能從課程中習得的比例觀念運用到比例創意貼設計。
字的美學力
瞭解文字造型的變化，是否可以清晰閱讀，傳遞視覺造型的意義。
可移動的「案上園林」
日常生活的器物多半被習於略去尺寸的審美。透過瓶罐在色彩、比例與功能三者之間的相互影響；由此展開「挑戰經驗認知的比例」。進而開啟一扇體驗比例美感的門。引導學生嘗試不同瓶罐比例的功能設計並思考違反認知的比例關係其目的性上的差異。最後透過可移動的”案上園林”，探索比例掌握空間的氛圍。如何運用比例在構成中的表現，從中建立理性判斷之美感能力。
坐中學-合宜比例的課桌椅設計
透過前期的觀察與認識，對於比例有初步的了解，再藉由我們自身的人體構造與生活物件的關係，進而延伸至學生每天所接觸的課桌椅，去引導孩子思考。學習設計師的思維方式，運用設計思考方法，為周遭的問題找尋解決方案。透過一連串循序漸進的課程，培養學生對於美的觀察以及解決問題的思考模式，也加強學生對於美好舒適的設計敏銳度。
存在生活尺度中的比例美感
從校園環境觀察，測量檢視物件與使用者之間的比例是否妥適，讓學生反思既有的生活物件是否存在著不便利性。
型男美女養成說明書
發現比例的美感,透過測量生活物件與自己的身形，發現存在比例關係。
美感比例尺
引導學生找出因身體比例造成的生活改變，了解比例設計的合目的性及美感合宜的重要。
美感生活
整合對美感的感受，並能應用在生活中的事物。理解到美的產生來自合理的秩序與構成。
網美網帥一次就上手
認識自我身型比例，理解服裝的美感元素，建構符合個人的服裝美學，實踐美感於日常生活。
裝模作樣
藉由生活物件尺寸的測量，讓學生發現身體與物件比例的關係，再進一步透過分隔板的拆解組合，並觀察不同用途的抽屜空間，找出對應於物件的收納盒比例模矩尺寸。
適切的比例之美
校內舊建築之遺跡<羅馬柱>是學生每日上學必經之途。本單元將引導學生開啟生活中有感的觀察。以「比例構面｣切入，解密與分析校園「羅馬柱｣與經典建築作古今、東西連結。接以課程平台，美感比例作為探索，學生透過不斷調整的過程，親身體驗比例的各種可能，進而認識比例。
美感比例好生活
從認識人體與生活中比例之美開始，接著進行生活空間的規劃佈置練習。