課程概述
本課程透過比例學習工具的使用，讓學生操作和體驗版面配置的比例關係，建立「比例感」。讓學生以「比例」的視野觀看對象物的經驗，進而融入生活運用，合宜的表現「比例」的美感。
本課程活動分為三個階段：
(一)概念階段：老師以簡報介紹比例概念。學生透過比例學習工具，以黑、灰、白紙卡排列組合，比較各種比例關係，紀錄自己的觀察，藉以練習「比例感」。
(二)實作階段：學生利用不同直徑的黑、灰圓點貼紙，及不同大小的黑、灰方形貼紙，設計三種不同目的的圖文排版。每一個圓點代表一個字，方形貼紙代表圖片。貼紙的大小、位置的高低左右都關乎比例的概念。
(三)運用階段：學生將前面兩次活動建立的「比例」概念，來運用並製作「個人書籤卡」。透過版面編排的比例運用，安排字體和圖面比例大小的配置，了解版面配置的比例關係如何影響閱讀的流暢和觀看的美感。
美感預期成果
1. 學生能了解「比例」影響美感的呈現。
2. 學生能以「比例的眼光」觀看視覺對象物，累積審美經驗。
3. 學生將喚醒自身的「美感需求」，在生活中繼續探索，甚至影響別人。
教師課後省思
因為學校行事曆上的安排與其他課務上的安排，下學期的比例課程比預期計畫延後執行，也因為延後執行，時間上過於緊湊，學生是否能完整完成作品，這是很大的壓力。另外在排版上的基本概念，對於學生是一個很抽象的概念，須注意學生所具備之基礎能力，並且與學生的實際生活有更完善之關聯，才會獲得更佳的教學成效。
課程規劃
-
01了解「比例」影響美感。
認識「比例」與美感關係。
-
02發展自己的「比例感」，加強對「比例感」的敏銳度。
以比例學習工具來觀察與紀錄。
-
03發展自己版面配置的「比例感」。
圓點貼紙圖文排版練習。
-
04體會字級大小的不同形式的排列能創造出有趣的比例關係，展現視覺焦點，最後形成空間上的變化。
圓點貼紙圖文排版作品觀摩與交流。
-
05了解版面編排注意事項，如邊界、文字級大小、圖文配置等比例關係。
「個人書籤卡」實作。
-
06了解「比例感」存在於任何視覺形式中，影響著我們的審美感受。
「個人書籤卡」作品觀摩與交流。