生活「紙」感 大發現
透過神秘箱的觸感實驗，讓學生說出該物的質感意象，並以學生生活中經常接觸的「紙張」為題，作為質感改變的對象。
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｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
標籤 關鍵字 #質感
好食器
探討不同質感的食器各自的優缺點與適用性，進而探索食物與食器間的關係、食器的製造成型過程。
質感 1 2 3
透過體驗活動讓學生真實探索生活中的不同物件帶給人的不同質感感受。讓學生了解質感的合宜性與適切性。
紙的探索
學生體驗從軟材質到硬材質的創作改變，透過破壞到建立的過程中思考，創造的多樣性。
質感大冒險
學生將能透過此次教學描述質感所帶來的感受，及了解材料與技術所產生的質感效果。
美感課程－質感
找出不同的在地文化，進行故事箱的施作：教師先行以太平馬藍為主的植物染與枇杷文化季進行介紹
美感課程 - 質感
光源(燈泡)與基座的質感與色彩，以裸設計的概念帶領學生去接觸建築的基本元素-水泥，發現裸元素的美感。
療癒的生活小物
個性環保提袋
藉由異物質感的重新觀察、體驗，累積對各種材質的不同觸覺與視覺感受。
美感課程－校服的質感體察
以校園服裝材質的「合宜｣體驗，讓學生認識「質感｣的概念，將美感落實於生活。
時光盒子-手作的溫度
理解「質感」為何物，並知道質感對生活的影響。
質感體驗課程－布紙是日常
藉由課程引導讓學生學會觀察不同質感的特性，與不同質感之間如何搭配運用的方法
質得感動
發現生活中相同材質，因不同表面處理的方式，改變原來質感的例子。
好感面子盒
檢視生活中記憶質感運用與生活影響，嘗試再造所需的美好質感。
質感好物
發現質感之美，透過身體感知的方式累積質感經驗。
人間尋美記
探索多種材質／紋理與文句所傳達感受間的媒合度。
生活裡的質地發現與再製
了解美感教育中質感、比例、構成的概念
看！質感在說話
透過石塑黏土及二十四節氣告示板練習，先感受材料質感與文字意義，再以不同質感的平面材質來彰顯字型、節氣與文字的意義。
行旅．重圍Ⅰ(質感篇)
轉化踏查圍籬（牆）的體驗成自我的美感系譜。
俯首拾來皆質感
利用各包裝材質感特性去賦予新的功能，除了舊材新用外，也要去思考創造新質感材料的可能性。