ㄇ啊！動起來！
理解構造的意義與重要性，思考ㄇ型構造原理與多元的應用方法，製作完成ㄇ型構造生活物件模型。
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｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
標籤 關鍵字 #曾惠華
構成好風景！
應用隨手可得物件為創作原料，營造美感空間為最終目的，兼顧發現、探索、應用三個層面。
俯首拾來皆質感
利用各包裝材質感特性去賦予新的功能，除了舊材新用外，也要去思考創造新質感材料的可能性。
感觸真「實」層遞質感
本課程以種子為出發點，發現種子質感透過不同形式轉換後，能組合傳遞出多層次感受。
斑馬世代
透過此課程，探索與發覺藏在條紋中的比例關係，引發學生留意比例應用的合宜性
包住愛構GO
讓學生學會構成原理與概念，透由觀察手帕上花紋去認識構成，發掘其中的幾何特性
比例玩遊戲
以黑、深灰、淺灰三色色紙個別剪裁，分別為標題、內文、圖片等放入方框中，以比例構面的概念完成手帳內頁設計練習。
接的構好
由穩定、動態到連動三層面的構造接合練習，讓學生理解組件間彼此適切的接合方式。
質扣人心弦
藉由學習質感分類並擴充質感形容詞，嘗試搭配鈕釦與布料，讓學生依設定的主題與場合，選擇適合的鈕扣結合組裝成花束。
110-2踏尋好風景
學生運用50塊小紅磚，分別堆疊練習結構中的延伸、跨距、支撐及頂罩應用。
110-1 踏尋好風景
以小紅磚思考畫面的構成及組合後，於方格紙上繪製拼豆構成草圖，製作拼豆杯墊。
窗前花開了！
認識鐵花窗歷史、解析其構成元素，利用構成原則，製作具家族意義圖徽的鐵花框。
散步磚花間
解析花磚構成，融入個人想法圖樣或造型，創作一個專屬於自己未來夢想的花磚雛形。
穠纖合度好比例！
探究瓶子高、低、寬、窄的比例與實際運用之關係，藉由操作彈簧圈、彈力球等KIT感受不同比例效果，讓學生試著設計比例曲線吊飾。