課程概述
鈕扣雖然只是小小的配件，但卻總是在服裝設計上發揮畫龍點睛的效果，本課程即在探討鈕扣的質感魅力。課程先學習以五官觀察與記錄質感的方法，接著藉由美感練習，學習質感分類並擴充質感形容詞。前兩堂課對質感有初步概念後，嘗試實際搭配鈕釦與布料，思考質感的合宜與可能性。課程最後實作的部分，讓學生依設定的主題與場合，選擇適合的鈕扣結合組裝成花束，發展鈕扣不一樣的質感面貌與情感呈現，並期待學生未來能應用多元豐富的質感於生活中，享受其帶來的美好感受。
美感預期成果
- 學生能以五官觀察鈕扣質感，並以文字與圖繪記錄。
- 能依鈕扣不同質感特性加以分類。
- 能將布與鈕扣搭配出合宜的質感。
- 能依質感特性，製作出具有主題的鈕扣花束。
教師課後省思
鈕扣雖然是生活必需小物件，但我們常常忽略了它。課程中發現學生在每一個單元的觀察與操作，都表現出驚喜與興趣。因為他們發現，原來鈕扣是個多變化的小世界，之中有著許多有趣的課題可供探索。藉此學生也了解到，原來生活中，存在著各式各種不同質感，這些質感的存在，不只是美觀還思考到實用性，所以質感搭配合宜這件事，是需要被關注的。
課程材料準備的過程中，條件有受到限制，例如鈕扣缺少柔軟、尖銳等質感，質感樣本變化較少之外，鈕扣單價高，比較特殊且高價的鈕扣，無法大量提供做為花飾材料，去增加質感變化，是比較可惜的。
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01質得入扣中：五官觀察
1.將一物體放入箱中，請一位同學到前面觸摸，並以口頭形容說明，讓同學猜測可能是什麼物體。 2.發放每位同學一個不透明的小布袋，先以手觸摸感受袋內鈕扣的質感，以鉛筆描繪記錄。 3.將大家的描繪記錄做比較，是類似還是差異很大，教師說明若只以觸感並不能全面的觀察質感。 4.\t將鈕扣取出比對與描繪記錄的差異性，以了解五官觀察質感的重要性。 5. 練習以五官觀察，完整的將鈕扣的質感做記錄。
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02扣以類相從：質感形容詞
1.教師說明任務，灰姑娘不小心把整理好的一袋鈕扣打翻了，請同學們依鈕扣的質感特性加以分類。 2. 形容並記錄下每一類鈕扣的質感特性。 3. 設定一個主題，將分類好的鈕扣放入分隔盒中布置出主題畫面。
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03布扣相益彰：質感生活應用
1.發放布片樣本，請同學討論與思考，每一片布樣適合的鈕扣為何？為什麼？彼此之間的質感關聯性？ 2.\t每片布樣嘗試搭配不同的鈕扣，探索不同的可能性。
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04環環花相扣：鈕扣花飾設計
1.分組討論鈕扣花束擺放的場合。 2. 開始選擇適合的鈕扣搭配。