美感與設計課程

課程中主要帶領學生檢視學校空間配置，來對學校進行總體檢，空間、使用效能、安全等，從使用者觀點提出需求，打造學生心目中理想的校園，共創優質的校園學習環境。

在學校裡，學生進行陶藝課、版畫課、木工課、烹飪課等，都需要穿著圍裙進行，大部分學生可能會拿家裡的煮菜圍裙來應付，但其實在不同課程上所需功能不一定相同，讓學生就學校現有課程所需，設計適合該專業課程中適用的工作服。

討論收納物品的比例及共通性，根據物品的類別或大小擺放構成空間，針對自己的使用習慣上，發現問題並且解決問題，發想自己的工具筆捲包，成為生活美感的執行者。

本課程由孩子貼近的生活環境取材 ，以日常中常會接觸到的容器使用為主，從日常個人使用的器物選擇出發，觀察器物組成，\r\n探索生活環境裡好用與不好用的容器、器與物之間，來思考器物之所用。

質感是視覺、觸覺及記憶經驗的總和，本課程透過蒐集質感元素，運用實物版畫技法，將質感肌理做出視覺平面的呈現，\r\n並將質感紋理轉化為內在情緒、感受，然後表達出來。

本課程以先關注食材本身所具有的色彩、質感特性，引導學生認識生活中的美感元素，再讓學生美感的構成進行食物擺盤。