課程概說
每天生活中走路留下腳印，趴著午睡留下額頭的印痕，質感的找尋生活中隨處可見。
質感是視覺、觸覺及記憶經驗的總和，本課程透過蒐集質感元素，運用實物版畫技法，將質感肌理做出視覺平面的呈現，
並將質感紋理轉化為內在情緒、感受，然後表達出來。
希望學生嘗試回到原始狀態，透過雙手與泥土的接觸，思考找尋任何捏塑、壓印...等物理 方式而成質感肌理的樣貌，親身經驗質感生成的過程。
最後加入植栽等自然元素，了解生命與 質感美存在的密切關係。
美感預期成果
- 能觀察感受到生活中的質感元素
- 了解視覺經驗及觸覺經驗對質感的影響
- 能欣賞質感肌理對物件產生的質感美
- 能感受質感的不同所帶來不同的內在感受 5.感知質感後能反思自身環境中生活器物的合宜性
教師課後省思
- 實際執行的時候因為多數學生並無攜帶質感物品，所以直接走進校園中尋找，
結果學生大部分使用校園中的植物來拓印，較少出現其他物品，較為可惜。 - 花器的質感在外在邊緣，盤器的質感在內在中心，可形成不同的感覺。
- 加上釉色以後，浸泡厚釉料讓質感統一，透過凹凸不平的光影產生釉色不同，大有意趣，
另一種使用色泥加上透明釉燒製而成，凸顯不同的質感。
課程規劃
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01能夠發現生活中存在各式質感
教師準備多樣生活日常物或自然界異材質，引導學生視覺上的質感與 觸覺上的質感。並討論質感的多種形式。
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02能夠蒐集質感物件，並學習實物版畫製作技巧。
從生活中觀察蒐集具質感肌理表面物件三件，透過實物版畫壓印技巧，呈現視覺質感，紀錄於小卡中。
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03能夠將視覺質感肌理連結自身經驗，並能將其產生的感受透過文字表達出來
運用樹狀圖整理文字敘述或形容詞，並在小卡中以兩句簡短詩句描述形容此肌理質感帶給自身的內在感受
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04能了解材料（土）與技法（捏塑與壓印），是構成質感的兩大要素。並體驗質感生成的過程。
藉由雙手與泥土的接觸，感受泥土材料的質感。
並運用蒐集日常實物及拓壓的過程，在泥塑上產生新的質感肌理。 -
05能夠了解質感物件（陶器）與生活搭配合宜，能豐富生活美感經驗。
上一堂課質感陶器燒製完成。尋找合宜植物，栽種於質感陶器中，並相互分享其質感生成經驗。