藝術學習力
以美感素養為主軸，利用安妮新聞報紙引導學生練習閱讀圖像及文字內容。
我的 EMOJI 貼圖
透過分析個人使用 LINE 的經驗，察覺對生活的影響，思考在使用上的注意事項，並創作自己的 emoji 貼圖。
安妮新聞－臺中市立四箴國中
分析理解具美感版面的條件，\r\n分組嘗試將市場田調的訪問內容排列組合成一份小報。
基本設計
藉由閱讀安妮報紙，提升報刊編輯的美感層次。
文字標題再詮釋
本課程結合了美感課程的「文字構成水果盤」，透過安妮新聞的標題再詮釋與文字設計，經由文字拆解重組、幾何構成的動靜型態，將文字轉化為食材的塊體，並應用於果盤的構成設計。
聽見安妮---與盲友分享新聞
讓孩子感恩自己擁有視聽能力，而透過播報安妮新聞內的文\r\n章，讀順、讀懂，為眼不見的朋友服務。
安妮新聞－臺中市立清泉國中
了解現代建築與設計的發展，運用設計思考，討論現代建築與家具的審美觀、換位思考如果自己是設計師，會如何來改良現代家具？
色彩
藉由報紙內容增進學生了解建築、空間配色具有美感與重要性。分組完成報紙單元的空間配色，使用APP讓空間變為3D效果，從AR的體驗當中能更加體會色彩與空間的關係與美感。
未來地球的假想生物圖鑑
推測出未來可能的生存環境，蒐集統整資料，以豐富的想像力結合科學考證，仔細的觀察並運用繪圖技法，創造出能適應環境的未來生物圖鑑，藉此訓練圖像表達能力。
安妮新聞－臺中市立豐原高中
從校園中尋找符合”點、線、面”的基本要素，配合色彩學及”\r\n美的原理原則”，描繪出眼中的校園。並且藉由閱讀安妮\r\n時間學習將各小組成員作品以大型報紙的編排方式呈現出來。
安妮新聞－臺中市立霧峰國中
讓學生以瀏覽的方式閱讀封面與內文，找出關鍵字，以關鍵字畫出為文章的概念圖。就「安妮新聞」報紙的編排進行美感層面的分析。
安妮新聞－臺中市私立大明高中
課程中以「安妮新聞」為樣本，以「備審資料」版面設計研究的角度著手，且透過思考工具進行指示議題的觀察、討論與分析，最後試著以學校議題為基礎，進行數位化版面設計與製作。
美感智能閱讀樂—歌詞創作系列(三)
以安妮新聞提升學生的美感及閱讀素養，並將所學轉化成兼具美感與實用跨域跨科。
Color Your Room
進行班級共讀，從內容中摘要重點與新奇發現，並於課堂中提出討論。
美感與閱讀
藉由欣賞報紙的版面、觸感與印刷等，並能夠理解與比較與其他報紙的不同之處，融入英文科教學進行美感閱讀。
大橋頭街區踏查
從了解歷史到踏查，搭配安妮日報的文本閱讀後，希望能藉由學生實際參與學校、社區，感受日常生活的環境，找出大橋頭社區中符合永續發展目標的優美之處。
完美鶴聲—節能綠生活
以閱讀安妮新聞讓學生了解環境生態的演變，並從生活直接相關的素材帶入課程。
EMOJI進化史
課程規劃以單元式的帶學生熟悉這份報紙，藉由閱讀裡面的文章進行3個小單元的活動
安妮新聞第四期溝通
從報紙中找出主題進行分組學習與討論，並製作心智圖同時海報需配色。
安妮報紙編輯賞析
由學生拍攝屏中日常照片，利用排版軟體試排版面，了解編排後圖文視覺的差異。