美感與設計課程

藉由閱讀情緒地圖文本，引導學生如何表達，能更精準地將自己的想法傳達給他人。

以兩篇文章作為重點，讓學生繪製出自己的生命地圖，並且展望未來的地圖出口。

本課程希望藉由FUN手玩、創意想、合作學、學致用的方式， 學生在閱讀全文後進行討論與思辨，課程中老師介紹聯合國ＳＤＧｓ１７項指標中的性平指標進行討論，藉由發表與親手描繪，激發創意，促進多元思考。

運用色彩學，讓學生將情緒與顏色進行聯想，通過創作情緒怪獸，表達自己最常感受到的負面情緒，並能夠反思對特定情緒的反應及應對方式。

能知道｢安妮新聞｣的特色並認識SDGs，透過閱讀了解相關議題，並能將內容做重點摘要整理。最後將環保意識融入行動，設計出愛地球小書。

透過閱讀情緒圖鑑，認識基與複雜情緒，並建立情緒舒緩工具箱，嘗試自我調節情緒。

透過課程的設計、藝術家的鑑賞、個人特色等生活經驗，循序漸進讓孩子將可運用的知識概念，建立學生的美感經驗，從中培養美感素養。

引導學生使用替代品和環保習慣，鼓勵使用重複性的物品，結合家長、學校、社區活動落實於生活中，並在遊戲中學習激發創意。

根據自己的興趣與愛好，創作出夢想公寓，並能說明為何想要擁有這樣子的住家。