美感與設計課程

學校校地廣大，綠意盎然，生態豐富，被譽為桃園市的綠肺。漫步校園綠地，細心觀察，能發現大自然的驚喜與感動。若不睜開眼睛，錯失美好的寶藏。透過課程設計，讓師生慢下來，欣賞校園自然環境，感受時令變化與自然對話。設計引導學生觀察植物，撿拾美麗的果實枝葉，體會自然的色彩與造型之美。小組合作討論，幫助學生理解色彩搭配與構成原則，轉化知識為實踐。在秋冬季節，利用校園素材，親手製作獨特的花圈，蘊含情感記憶，傳遞溫暖祝福。

狗是人類最好的朋友，陪伴、聆聽且無私忠誠。然而，社會仍需關注流浪和虐待動物的問題。《犬之島》動畫展現了犬隻問題與人狗情感。課程以動畫角色為起點，觀察不同犬種的五官和身形比例，透過設計表現個性和情感。使用數位繪圖軟體實作，學生瞭解比例的視覺效果並創作動物的GIF動畫，深化人與動物的連結。

學生走訪校園採集質感及蒐集十二色相環的色彩物件，最後自造完成立體造型燈飾。

分組以風扣板仿製縮小紅藍椅，思考結構合理性及承重穩固度，完成仿生設計椅。

利用點線面思考鐘面、指針與刻度的比例，並思考錶帶質感呈現，完成手錶作品。

引導學生觀察花朵結構，進而思考比例、構成美感，以不同材質創作個人質感花朵。

培養對於日常生活和各式訊息傳遞媒材的觀察力和感知力，並能將抽象思考歷程、想法、情緒等轉化為語言、文字、色彩形象。

藉由閱讀，增進文字力與表達力；透過觀察，提升美感力與思考力；經由討論，拓展國際觀。

結合英文課，以報紙中有英雄服飾與英雄試煉的主題為主，並設計角色的英文對話。

透過閱讀、選定主題、寫作歌詞來創作自己的作品，並以錄影方式呈現。

透過安妮日報的導讀與分析，帶領學生了解報紙的設計與編排，並能跳脫以往報紙內容的特性做相關討論。再介紹報紙的相關歷史，讓學生了解報紙的發展與演變，準備市售的相關報紙給學生做參考，小組討論分析歸納報紙的特性，以「班級一報」為目標，思考設計自己的報導內容，並統合全班共同討論版面的編排與設計，完成屬於自己班級的「班級一報」。

本課程為圖書館與輔導室的跨處室暨跨領域合作，課程目標主要分成兩個階段：第一個階段主要是以推廣閱讀，引導學生如何閱讀一份刊物的角度，切入討論安妮新聞報紙的質感與版型設計，與其他報紙刊物在形式呈現上的差異，以及安妮新聞的內容特色。

本課程利用安妮新聞之文章內容、色彩，引導二年級「跨群跨科」選修「空間設計」課程之39名學生(商管群、外語群、設計群、體育班)，作「小套房業主設定與空間風格」發想，使學生能藉以此發想，延伸製作出一個小空間模型作品。
利用學習單的引導，使學生能從安妮新聞中，挑選自己感興趣的文章，並且對文章內容中描述的主要人物之生活背景進行想像，進而替此假想人物做年齡、職業、興趣、喜好、生活習慣等虛擬設定；其次，引導學生觀察安妮新聞中的色彩，挑選適合該人物的形象色彩，使用水性色鉛進行調色與配色的練習，並製作空間色彩色票。
應用空間色彩色票，進行室內設計材質的挑選，並將材質圖片彩色列印，用以製作一個小空間的模型立體作品。

討論與聆聽不同的聲音，交換意見，以「已知與未知之間的你—周哈里窗」專題出發。