吐司上的風景
透過構成練習與吐司裝飾與擺盤的過程理解構成的概念，並進而能夠開始關心生活周遭。
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從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
標籤 關鍵字 #吳俞青
美感課程 - 結構
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飲品色計師
從飲品包裝分析色彩意象，觀察並設計出與飲品色彩或味道相配的美感包裝。
紙感說故事
從器皿觀察分析紙張特性與功能的關聯，透過手抄紙與異材質重製，連結自身經驗。
吐司上的風景
引導學生開始關注、檢視自身的生活環境，透過吐司的裝飾與擺盤，讓學生感受到吐司也能變化萬千，並期望學生能將課堂所學應用於生活當中，提升生活品質。
構有趣-構造機關卡片設計
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面紙，不再無「固」出走!（111-1臺中四箴國中）
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質感的發現與紙質的混搭之美
經由筆記本的製作，從封面裝飾、封面紙、內頁紙、線材等多種不同質感的選擇，了解質感的搭配。
比比皆美－生活中的文字排版
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