課程概說
藉由美感案例教學，了解質感的美感構面。引導學生透過觀察，發現、認識生活中的質感。藉由現成物結合織線表現各種形態，與利用布料包裹身體扮演人物雕塑感受不同軟性材料的質感。運用不同質感的材料，進行軟雕塑創作設計。透過「引導」的方式，啟發學生創造力，希望藉由課程的實施，培養學生生活美感觀察能力與創意思考能力。
美感預期成果
1. 讓學生多觀察生活中的質感。
2. 思考不同質感結合的變化性與可能性。
3. 對質感與軟性材料有基礎的認識。
4. 能夠運用不同的材質進行藝術創作。
教師課後省思
1. 可以增加學習單設計，並清楚列出操作步驟，讓學生執行過程更有方向性。
2. 製作材料選擇可以嘗試較為環保的材質，或是使用環保可回收的材料。
3. 布三布四單元，布料數量可以再準備多一些，或是加大尺寸，學生操作時能更加豐富有變化性。
課程規劃
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01美感教學篇
以質感美感電子書說明質感構面，引導了解質感概念。課堂小活動：洞洞摸摸看！閉眼睛摸質感箱體驗質感，猜猜看是什麼物品，並 將感受以圖文記錄下來。
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02生活質感大發現
收集生活中的物品，以30cm×30cm為一個單位，將所搜集的物品貼滿，認識生活中不同物品的質感、造型與其差異性。
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03穿針引線編織趣
利用毛線與日常生活中的現成物結合(有洞洞的網杓、打蛋器)，穿一穿編一編，感受織物質感的變化性。
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04布三布四
利用布料以包裹、捆綁、纏繞身體或手腳的方式，扮演人物雕塑，體驗感受布料的質感。
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05軟雕塑創作設計
利用彩色絲襪、棉花、不織布、毛根、毛線、珠子，進行軟雕塑創作設計。
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06創作發表
上台發表設計理念。