課程概說
學習觀察包裝紙和紙袋配色在生活中的應用。並說明喜歡的原因，觀察生活中常看到的綠色-蔥、松、竹、嫩草、柳葉，試著分析感受這些色彩之間的不同，再利用卡典西德做出多層膜且大面積的冷色系，暖色系，無彩度透明看板並拍照，觀察並記錄分別呈現甚麼感覺，再思考可以加上甚麼色彩使之變成衝突色，將這些看板用投射燈分別投影在大布幕上，分享與討論不同配色對教室空間氣氛的有甚麼影響，並試著思考適合將此配色應用在自家環境中哪一區塊，並拍照記錄。
美感預期成果
希望藉由此次活動體驗，搭配美的原理原則 <漸變、重疊、排列>，學生了解協調色、衝突色、無彩度，利用單純的造型加上色彩的變化，學到色彩對空間的影響力。
教師課後省思
1.首先要求學生帶印刷品，不要是包裝紙，因為市面上買的到的包裝紙都比較單調，面積雖然大張，但是都是重複的色彩和圖案，對於學生分析色彩會造成困擾，所以最好找卡片面積比較小，好分析的印刷品較佳。
2.要學生做印刷品之色彩分析針對七年級生有困難， 因為牽涉到比例的問題，雖然有用例子講解介紹，但還是對學生造成理解上的困擾，所以建議先教觀察和分析比例的能力後比較適當，否則會再練習部分延宕很久。（遇到的問題與對策、未來的教學規劃等等，可作為課程推廣之參考）
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01第1堂
透過自己所選出的喜愛顏色，分析、了解喜歡的原因，由此延伸，帶領學生理解配色效果概要，再適時對應到課本所學的色彩學內容。
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02第2堂
運用生活實例－御茶園廣告--邱澤*日本御用6種潮色，引導學生了解色彩的細膩呈現，請大家將帶來的生活物件，搭配色票，選出最接近的色彩。並分析這些色彩是那些色組成。分組讓學生利用限定顏色與形狀的卡典西德，運用疊色的方法，引導學生從做中體會色彩漸變的感覺，並將成果投射於牆面，紀錄分享色彩之於環境的感受。首先先運用綠色+圓形。
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03第3堂
學生操作方式同第2堂課，改成暖色系，形狀改成方形。完成後拍照記錄。
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04第4堂
學生操作方式同第2堂課，改成無彩度，形狀改三角形。完成後拍照記錄。
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05第5堂
請同學想想這些顏色排在教室時，空間氣氛有改變嗎?有甚麼改變?描述看看， 再思考加上哪一些色彩可使冷色系看版和暖色系看板，分別產生衝突色調。
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06第6堂
分享與討論-請小組討論並分享當這些不同色系放在教室時，空間氣氛有何改變?並思考哪一配色適合 應用在自家哪一空間，拍下照片並和同學分享討論。