課程概說
根據國內媒體調查，「台灣街頭十醜」中人孔蓋因為圖樣設計單調加上容易打滑、造成意外而排名第七，但鄰近國家日本的路面觀察家卻認為：「透過欣賞人孔蓋，同時也在欣賞這座城市。」其實只要用心設計，人孔蓋也可以化身為街頭藝術品，宣傳在地美學與文化特色。
美感素養的目的在於培養學生對生活中的事物產生「啊！有~美！」的感受，透過本次美感課程，進行社區公共設施—孔蓋踏查，藉由孔蓋中圖文配置歸納出「構成」及「比例」的構面，並能嘗試轉化應用於個人「類人孔蓋藏書票設計」，藉以提升學生對公共領域的美感覺知及嘗試具個人特色的美感創作。
美感預期成果
學生能持續理解「構成」中的主從關係與畫面平衡的重要，並學習到「比例」安排的應用，以發展出具個人特色的圓形版面美感提案：類人孔蓋藏書票設計。
教師課後省思
- 美感的影響力是細膩而細水長流的。
- 有了美感構面課程設計工作坊KIT「比例」的實作經驗，筆者也初次嘗試設計「比例」--明度階沙瓶的學習工具讓學生動手實做，將原本印象中的彩色沙瓶轉換為黑、灰、白明度階色鹽，使學生在操作過程中，能專注在黑、灰、白明度階色鹽的美感運用，對於比例視覺化的感受更加強烈，也能產生「比較合宜」的審美敏感度，體認到「比例」是影響生活美感的重要關鍵之一。
- 路上觀察微型校外教學和類孔蓋藏書票創作的設計，讓學生透過實際觀察、拓集對環境有感，並能產生「構成」及「比例」的構面思考，使生活、美感、創作三者產生自然而然的連結，也能加深學生對環境的美感覺察。
課程規劃
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01比例小實驗—明度階沙瓶
自製明度階沙瓶(黑、深灰、中灰、淺灰及鹽巴原色共5種色鹽)，實際感受比例在視覺的具體變化。
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02初識孔蓋
各組(大聯盟分組法分組)以平板進行小組任務型討論，再搶答、回覆孔蓋小知識，老師最後進行統整及補充。
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03認識孔蓋構面組合及路上觀察技巧
各組進行孔蓋構面組合及比例應用探討、老師介紹路上觀察技巧，下週行前準備及任務分配。
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04蓋有意思．社區踏查—孔蓋路上觀察
進行社區踏查，觀察、觸摸人/手孔蓋的圖形細節，透過彙整孔蓋圖文資訊做為圓形類孔蓋藏書票版面設計參考。
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05「類人孔蓋藏書票設計」提案1
說明藏書票的特色及版畫工具的使用，引導學生將前四週探討結果、觀察資料及將美感構面融入提案，進行設計。
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06「類人孔蓋藏書票設計」提案2~
轉印、刻章、拓印完成提案並進行提案賞析與觀摩，以實物投影機展示作品，驗證合宜的美感特色構面創作。