課程概說
新生剛到忠孝國中，處於人生地不熟，對學校都還不熟悉的狀況。藉此課程帶學生走訪校園，並可以和生物教師合作，認識校園環境花草及觀察。從大自然的植物中找出美的形式型態，觀察其中的小細節，練習描繪校園植物。透過秩序和構成的練習後，再介紹學校在地文化大稻埕產業，讓學生可以用在地產業中藥及南北貨的物品作為學生成為其創作的泉源，最後，指導學生運用構成形式設計出圖像並絹印出具有在地化的文創商品。
教師課後省思
- 每學期都在挑戰如何將學校特色和大稻埕在地文化特色融入課程，今年使用大稻埕產業元素和布業的素材融入，製作過程中以美感的構成主題結合文創商品，效果十分良好，讓同學很有成就感。
- 在時間規畫上，總共花了七節課，第一節植物的觀察，由於是第一節課，還要講解植物葉片的特色，所以學生在觀察寫小故事的時間就縮短了，發展性較少了一點，但是還是可以帶到要他們觀察對稱的葉脈及觀察葉子上的不同花紋,色彩,斑點等，未來有時間可以多給一些時間。而由於葉子會乾枯，作品若沒有放在書裡壓著，下一周就會變形，若有要讓學生展示作品，則要先放置在課本裡一段時間再展示。
- 利用圓形貼紙讓學生練習構成排列，這樣的方式簡單又快速，但是可以給他們圖形變化的挑戰，設計出來的造型會更豐富有設計感。
- 黑稿設計是需要比較久的時間，學生也需要網路上找資料，所以要事前準備IPAD，讓學生可以蒐集討論，除此，也得安排為回家作業，否則又會增加一節課的時間。
- 塗感光乳劑需要光線昏暗的教室，也需要有曬版機，所以要先準備好各種器材。有些班級遇到考試或放假，則老師就得先幫忙塗好感光乳劑並待乾，學生下一節課就直接曬版和洗版。
- 在絹印前，務必先請學生做好工作分配，這樣老師才可順利巡視和即時協助各組。
課程規劃
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01發現校園自然之美
1. 帶學生至校園中觀察植物型態之美，並且以文字及圖像紀錄。花草造型反覆性高，同學描繪後會較容易上手。
2. 請同學將植物分類，再分組上台分享。 -
02秩序之美
1. 說明秩序的2個概念-重複和對稱，提供多種圖像給學生，讓他們從中了解主從關係與秩序美感。
2.讓學生以採集的植物實際練習重複或對稱等圖像構成練習。 -
03基本圖形排練練習
1. 準備不同顏色的原點貼紙。
2. 請同學練習基本圖形排列技巧。
3. 強調在方形中的圖形大小、方向、空間配置排列方式。
4. 可從中更加加深美的形式原裡的原則。 -
04布.植如此印染1
1. 學生將採集的葉片或花草圖像化，或收集在地大稻埕產業產物(茶.中藥或南北貨等)圖像，並完成草稿。
2. 指導學生以重複或對稱的方式繪製。 -
05布.植如此印染2
1. 完成黑稿，並且進行絹網曬版。 學習如何製版.感光乳劑的使用.如何刮板…等技巧。
2. 絹印的步驟練習:絹印的步驟.油墨.刮刀.定位等教導。
成果分享與回饋
►能將自己製作的布.植如此印染做展示，並說明構面的美感與合宜性。
►能應用構成的概念，說明其特性。
►可以討論比較不同作品的構成特色及整體構成美感與感受。