課程概述
構成在生活運用的地方很多，只要兩個物質相排列就會出現，「植物物語」是針對校園植物所設計，校園植物的自然環境，提供學生學習的資源。透過直接觀察來認識植物。教學過程中，藉由校園中的植物就地取材，讓學生實地觀察、去瞭解；其目的是希望透過校園植物型態的認識和採集、拓印認識「型態構成」、「質感」兩個構面，讓學生可以快樂學習，進而認識自己學校的植物，透過觀察、察覺、紀錄、解決問題、複製與運用等基本能力，將植物型態的特點融入樹牌的設計以「型態構成」、「質感」兩個構面一起呈現於葉脈紋理器皿設計中，希望學生重新認識校園、體驗校園，欣賞植物奧秘、生態之美，願意主動了解植物生態相關知識，珍惜校園植物，體會每一種構成方式的優缺點。
美感預期成果
- 美感預期成果學生能對植物的觀察與發現，展開美感知覺的探索。
- 更符合美感構成的葉脈紋理的器皿設計。
教師課後省思
葉子的一生每一個部分都適合用以跨科或者完成此課程，單用美的原則就可以玩很久，但翻模後需要時間乾燥所以課堂時間會延長到七堂課才足夠。此外，本課程雖為構成為主軸，但因學校其他課程活動介入，造成最後以構成呈現的器皿不多，另外可惜的是沒有人以翻模的模式呈現器皿作品，希望有機會都能做修正，達到學習擴散的成效。
課程規劃
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01使用app了解校園植物的重要，複習美的原則。
摸摸樹皮、葉子，進行葉片造形排列。
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02培養設計的美感能力與環境觀察力
將第一週收集到的樹葉分類，討論與比較不同葉形間的特色。
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03透過科學原理，了解製作葉脈書籤方法
製作葉脈書籤。
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04利用局部或整個將體構成的型態應用於設計中
把葉脈抽象化呈現在紙黏土上，再現和創作
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05能欣賞及描述現有葉形器皿
欣賞葉脈器皿後，設計草圖。透過有質感的紙黏土製作來呈現不同植物的葉脈構成或質感。
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06完成葉脈紋理的器皿計製作。
設計呈現與分享。