課程概述
本課程要以「書本」為主題，解構書本的各種面向，讓學生藉由觀察、體驗、分析與歸納，並以多元的體驗方式讓學生有深刻的體驗。這些活動包括：(一)挑選自己喜歡的書籍封面(二)筆記書設計實作與裝訂體驗(三)主題書展設計實作與觀摩。每一個方式約兩節課實施，透過這些觀察與體驗讓學生更親近書籍之美、閱讀樂趣。
美感預期成果
- 學生能夠觀察並分析各種書本設計
- 學生能夠了解各種裝訂方式與特色
- 學生能夠體驗手工抄紙纖維的美感
- 學生能運用美感原理到筆記設計中
- 學生能夠體驗並嘗試各種書籍排列
教師課後省思
- 絹框一定要兩個嗎?沒錯，且其中一個要把絹布挖空。兩個絹框面對面疊好，下去紙漿槽後，那一個挖空的框才有辦法將紙漿定型，同時方便紙張的第一面可以剝下。
- 一定要一塊空版；本來想說把一塊好好的絹版剪掉絹布相當可惜，可是一定要有一塊空版，才能將紙張成功地定型出來。
- 解決沒有吸水紙的方法：學生上課提醒筆者一句話：「所以我們現在是用一張紙（指墊著的吸水紙）在做另一張紙？」所以，找什麼樣的材料可以代替一張吸水紙？
- 這次做的紙張感覺跟一般紙張不大一樣，紙張厚度偏厚；跟學生的晤談中，有些學生已經注意到這件事，所以他在篩紙漿的時候，就會只輕輕地撈一次就上來，而且在擠水的時候也能夠盡量的擠光所有可以擠的水分，所以，他做出的紙比較接近一般日常使用的紙張（較薄）
課程規劃
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01找出自己最喜歡的書本設計
以圖書館為教學場地，請學生就書本的設計，依照尺寸、裝訂、內文編排、色彩、圖案等面向進行觀察與比較，並從中各挑選一本書作為代表並完成紀錄表。
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02分析書本的美感原理
教師先做示範講解，將上週挑選的書籍與原因，與班上同學分享，教師從旁協助引導與補充，讓學生熟悉專業術語與美感原理。
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03親自完成手抄紙
教師講解步驟並操作示範，從打漿、篩紙、壓勻、風乾，再請學生親自操作完成手抄紙。
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04設計並完成具有美感的筆記書
就平裝、騎馬裝、線裝等各種常見裝訂方式，同時也提供不同色彩與紙質，讓學生設計與製作筆記書。
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05體驗並嘗試各種書籍排列
教師先就佈展中有關主題清楚、書籍特色、層次分明、色彩強調、視線流動等重點提示，請學生分組，並就場地觀察、主題挑書、擺設物與環境佈置物、燈光等面向進行規畫並完成設計稿。