課程概述
以藝術家或設計師的作品、日常生活中可見物或場景為佐證，引導學生先認識有關「連續」、「對稱」等美感原理，藉由分析與理解意象中所蘊藏的美感原理，從中觀摩美感原理的運用；接著由同學實際運用這些原理到校徽及食品包裝文字的設計，藉以將理論運用到實際操作，並培養及提升對美感的鑑賞能力。
美感預期成果
- 學生可以說出美感形成的原理
- 學生可以解釋這些原理的特質
- 學生可以鑑賞日常生活中的文字意象的美感原理
- 學生可以美感原理為基礎設計本校校徽
- 學生可以美感原理為基礎設計包裝文字
教師課後省思
- 模具的尺寸問題：關於模板的大小，取決於學生預備移動的方式，如果是平移，則比畫面幅度稍微大一點即可；若是斜線移動，擇要規劃預計斜移之後的最大距離，再加上畫幅長度即可。
- 學生一開始可能不知道為何而做：實施本課程教師可以先給學長姐的作品、設計師的作品或生活當中的現象或作品，讓學生先觀察，從中體會設計與美感的原理。
- 學生剪字常常不知不覺中，字就整個離開紙面掉出來了：提醒學生不論剪字或割字，一律由內而外、由小而大，對折的線稱為對稱軸線，不可將此線剪開或割開，萬不得已時將剪法改成割字的方式操作，也可加上筆劃間的連接線。
課程規劃
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01美的原理
藉由作品賞析，從中探討美的原理原則，而這些原理其實皆在「大小有別，聚散有致」的原則上。
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02文字美的原理
藉由文字賞析，從中剖析部首、偏旁的幾種變化關係，舉例說明美感原理，並讓學生對文字設計與編排有初步的認識。
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03美的原理之校徽設計
教師引導學生運用美的原理並以文字為基礎設計本校校徽。
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04美的原理之包裝文字設計
教師引導學生運用美的原理並以文字為基礎設計某種零食或飲料的外包裝。
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05美的原理之包裝設計
學生運用美的原理並設計食品或飲料的外包裝，並彼此觀摩作品。