課程概說
讓學生藉由收納盒的利用規劃，發現比例與構成的秩序，提升收納及空間規劃的概念。從改善自己的抽屜開始，進而改造教室環境，從私領域延伸至公領域，經由設計思考的過程，完成美感訓練的再進化。讓學生從共同規劃學習環境中，創造認同感，並透由環境空間調整，營造學習氛圍。
美感預期成果
想改變一個人，可以先改變他的環境，從秩序的構成出發，觸發學生生活的美感。因此，一個好的教室佈置規劃，讓學生在潛移默化中培養發現美的眼睛。
教師課後省思
第一次使用google classroom與google簡報共編教學，過程中花了一點時間摸索，也有一些使用心得。利用學習平台發派作業、收集作業與回饋，可以保留學習歷程。教導學生使用新的軟體來完成作業時，需要有較多時間讓學生熟悉作業系統才比較容易達成。學生報告時可以立刻從雲端硬碟上秀出自己組別的檔案，非常方便。經過這次使用的經驗，以後教學流程會更佳流暢。
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01我的ＯＯ開箱文
利用日前很夯的開箱文為引起動機，擇一主題進行排列組合，從中歸納出排列的規則與方法，感受秩序美與整齊美。
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02收納高手養成術
1.運用樂高積木排列進行模組練習，了解模矩形式的基本概念。 2.在符合課桌抽屜尺寸的大收納盒裡，利用各種不同尺寸的小單元收納盒與隔板，進行收納分組競賽。
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03構成美感
1.運用構成典範案例，使學生明瞭收納美感所需的要件，如平衡、對稱、格線分割邏輯、組合要素、模組規劃等。 2.用影片介紹新興職業-居家空間整理師，讓學生討論這職業的工作內容。
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04專家指點迷津
邀請MUJI 無印良品生活研究所收納專家到校，與同學分享收納技巧與生活案例。無印良品提案各種自由組合及無限變化的收納方式。
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05IKEA收納術
請學生到IKEA拍照並使用工具測量記錄（捲尺、空間配置圖、學習單），運用簡報和同學分享討論。在實境陳設的空間中找尋構成美感，激發學生空間佈置與思考的靈感 。
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06改造規劃提案
改造規劃提案
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07教室空間大改造
各組分別選擇老師設定的教室空間（置物櫃、閱讀角、公佈欄、講桌、黑板）進行改造規劃提案，拍攝改善前照片及物件尺寸測量，並將思考歷程紀錄在學習單中。
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08請叫我收納達人
學生分享提案，各組佈置與收納成果和學習歷程，透由實際情境練習、相互觀摩，獲得美感經驗法則。