美感與設計課程

燙金花喜

核心概念
  • 平面構成中的重複構成形式:生活中磁磚等重複排列,又深具美感的構成進行應用。
  • 構成中的單元形。
  • 管轄單元形的線型框架。
美感知能
  • 發現生活中的單位形:如磁磚、鐵窗、欄杆等。
  • 發現報紙及廣告dm中的構成原理。

課程概說

本課程以「構成」為主,在第一週讓學生觀察生活中構成的美感,並分組討論思考生活中的單元形狀在環境中的構成。第二週介紹平面構成中的重複構成形式,並著重於構成比例的安排及生活中的運用。第三週使用報紙及廣告dm帶入構成表達,讓學生自行規劃比例大小,使用不同大小的單位形狀配置出所選擇的構成組合填入比例方格中,讓學生思考構成比例的變化及感受。第四、五週是構成的單元,以製作生日燙金卡片設計作為成果作品,學生以能思考構成的文字擺放位置及圖案如何搭配的形式,在卡片上規畫出具有美感的構成文字與圖形,自行創造屬於自己的圖案與文字造型構成表達在卡片上。最後一週為學生的分享及討論。

美感預期成果

  1. 學生能運用構成基本單位形狀製作出一份具有美感的紅包袋。
  2. 學生能學會利用重複構成方式,並掌握文字造型比例製作出具有美感的紅包袋。
  3. 學生能思考構成與文字間的畫面搭配是否有美感。

教師課後省思

  1. 學生於實做中獲得及大成就感,透過構成卡片並贈送給同學,此課程學生相當喜愛。
  2. 過程中學生時常有遇到刻壞,或刻板損壞要重刻的狀況,一開始會想要放棄,但透過不斷的協助並增強孩子自信心,讓孩子得以突破,找到自己的作品亮點。
課程規劃
  • 01
    生活中構成一:發現生活中的單位形狀。

    一、\t使用手機至室外取材,尋找生活中單位形狀,並拍攝下來。 二、\t分組討論生活中重複排列的物品,與美感之間的關聯性。

  • 02
    生活中的構成二

    介紹平面構成中的重複構成形式,並著重於構成比例的安排及生活中的運用。

  • 03
    找出平面設計廣告dm構成

    一、上週介紹過平面構成中的重複構成形式。 二、本週將分組平面設計廣告中的構成架構找出。 三、報告發現了平面設計廣告的架構。

  • 04
    構成設計-燙金花喜設計

    一、學生已能思考構成的形式,在卡片上規畫出具有美感的構成圖形。 二、搭配文字架構意象的練習,可自行創造屬於自己的文字框架與構成表達在封面上

  • 05
    分組報告構成概念

    分組討論與報告燙金卡片構成設計

陳俏㚬
苗栗縣立苑裡高級中學 教師

任教於苗栗縣立苑裡高級中學

其他美感課程