課程概說
七年級素描與色彩已有基礎練習與了解，但是多年教學發現學生在層次及肌理的觀察較需要引導；質感的探索發現應該可以有幫助。108學年度色彩美感課程受色彩視覺刺激影響較劇烈，要求單色或色彩單純化較能聚焦於肌理質感的觀察。
第一、二節課先介紹質感的定義與教師自身生活中的微觀及聚集效果的發現，讓學生回家尋找蒐集與繳交作業。第三節分享生活中蒐集的感受與發現，再用自己的口吻定義質感。第四、五節回到校園蒐集與重組。分組蒐集具代表性的校園質感。
美感預期成果
- 美感觀察:生活中質感隨處可見，能夠簡化複雜的環境找到單純的整齊的質感美。
- 美感技術:能使用電腦或列印影印設備完成質感美的蒐集。
- 美感概念:整齊就有美，秩序是美的第一步。
- 其他:用美的角度看環境及校園。
課程規劃
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01認識質感
美的原理原則ppt的介紹/用簡單易懂話語定義質感
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02換你上場/欣賞學生蒐集生活周遭的例子
1.引導用拼貼手法把蒐集質感整理分類 2.實物拼貼或影像組合表達蒐集作業 3.上傳蒐集質感並命名:**地點**物件 4.欣賞學生的蒐集介紹
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03修正後校園出發:搜尋校園特色質感
1.美化修正蒐集作品 2.補交作品 3.每組找出校園質感3項以上上傳
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04美言。美景。美人。美物大轟炸/用美的角度看校園
1.分組討論與蒐集具有學校校園特色的質感/拍照2.補交上傳作業與製作
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05建國國中特色質感大選美
討論:用何者照片具代表性嗎? 選哪些照片可以有校園的故事或場景嗎?
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06製作與拍照
1.如果校慶要販賣具代表性的產品如何製作 2.寫上特色及產品規劃 3.安排美拍
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07發表:「建國國中，我最美！」
製作報告/上傳與分享:建國國中facebook粉絲團