美感與設計課程

發現比例

核心概念
  • 比例構面的能力
  • 物件接合的方式(餐具與木頭接合的方式與材料)
美感知能
  • 規劃製作最符合自己手掌的餐具比例
  • 透過觀察並使用切割工具,擷取比例最佳的樹枝

課程概述

比例之美在各種事物中處處可,在文字的書寫筆劃長短之可見,在禮物包裝上亦可見,但學生接觸最多最久的依然是校園環境。所以,將主題設定在校園周遭的樹木。從校園周遭樹枝的比例感受美感比例。再從校園修剪的樹枝中,截取一段姿態最美的比例。進而,從削、磨之中,感受不同樹皮的感覺,在留與不留的過程中,得到視覺呈現最完美的比例的樣貌,以及最流暢、最舒適的、最合手感的線條比例。

美感預期成果

發現生活周遭的事物比例的關係,適當的比例可以呈現美感。期待學生以後在觀看事物時,不再只看到顏色,還會看到組合關係中比例的美感。

教師課後省思

1.課堂4: 樹枝筆與樹枝餐具的製作

學生粗探比例,老師就很心急地想要學生製作樹枝餐具,因此第一班的成果並不理想,學生無法理解手掌大小與樹枝之間的關係,也無法體會教師說明需要設計湯匙施力點位置。因此之後的班級改變策略,先完成樹枝筆再製作餐具,學生對於自己的手感有些感覺。果然,製作完樹枝筆之後,學生對於要裁剪哪一種彎曲程度的樹枝?哪一種粗細程度的樹枝?都有基本的感覺了,就不會是隨意撿一段樹枝了。

 

2.課堂7: 樹枝筆與樹枝餐具的保養

樹枝筆因為不會天天碰水,不容易發霉,保養比較容易。樹枝餐具成品很有趣,但因為常常會碰到水和清潔劑,容易將外在的保護油給洗掉,然後就很容易開始發霉。

課程規劃
  • 01
    發現比例

    1.從市售的聖誕樹卡片、老師的陷阱聖誕樹中,挑選看起來最美的聖誕樹,讓學生發現好看的聖誕樹有著長與寬的比例關係。 2.介紹「維特魯威人」,介紹人體比例

  • 02
    認識自己的比例

    以美感入門PPT介紹比例,並且丈量學生身體尺寸與教室內門、桌、椅與身體的關係,並帶領學生認識人體工學的家具。

  • 03
    樹枝筆實作 1

    挑選合適的樹枝,找出具有美感的比例並裁鋸出想要的長度。分析所裁鋸樹枝的比例,在視覺比例上是否有美感?在實際需求比例關係上,是否有符合手持時的適當比例?

  • 04
    樹枝筆具實作2

    在樹枝的削或磨的過程中,可以留下不同樹皮層,感覺留下皮 層不同比例的感覺,做出自己想要的樹皮層次的美感效果。關注自己手的大小及握筆姿勢,及使用所需的曲線比例關係。

  • 05
    樹枝筆實作3

    砂紙進行打磨後,以護木漆進行表面的保護處理。並將同學作品作展示與分享。

  • 06
    樹枝餐具實作

    挑選合適的樹枝並進行樹枝表皮削磨,裝入湯匙頭,最後以護木漆進行表面的保護處理。

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