課程概述
108學年上學期首次參加美感課程以色彩為構面，師生均第一次接觸課程，單堂課程45分鐘，教學有些慌亂，總課程六堂課，光是色彩調色單元就超過六堂課，到結束總課程超過12堂課。109上學期課程，依然從色彩開始，再修正前次經驗，希望在本次課程中能讓教學目標、重點及時間上更能清楚且明確運作。
美感預期成果
- 學生能從日常生活中觀察自然色彩的多樣性並能以原色調和及黑白調出多樣色彩色相、明度及彩度，發現不同色彩的美感。
- 學生能理解色彩與感覺的關聯性，應用配合不同色彩及感覺實作出合宜自己心情的創作。
- 能將色彩與感覺應用於美感設計及生活中。
教師課後省思
- 美感課程第二次申請，再次教色彩課程跟第一次的教學比較，課程中加入學生生活中喜愛的主次色彩發現及應用，課程更貼近學生的真實面相，進行中也更多樂趣及發現，學生學得容易自己也覺得教的有趣。
- 學校學生資源普遍不足，申請美感經費挹注空缺，學生回饋分享中有許多的不成熟，尤其口語表達上更是令人緊張害怕，透過學習單先書寫再口語分享，讓學生能不斷練習中克服障礙。
- 參加美感教師行列中，透過教案審查、分享、觀摩學習。讓自己能不斷的學習充電甚至嘉義區夥伴的幫忙提攜，讓自己能在教學中成長，真的慶幸可以加入美感團隊。
課程規劃
-
01甚麼是色彩-教室色彩開箱
1.以教室內物品的色彩為探索發現為主體。 2.分組操作，從物品色彩排列中分類，讓組員發現色彩的屬性，相貌、深淺明暗等多樣變化。
-
02我的生活色彩
1.課程當日，學生穿著自己最喜歡的顏色便服及攜帶自己喜歡的物品到校，從自己衣著及物品的排列中，發現自己的喜愛的色調變化並拍照記錄。 2.\t從自己的物品開箱中，可從日常用品檢視自己對色彩的喜好與常用的顏色。 3.\t組員分享中，探討自己與他人對色彩的喜愛感受與異同性。
-
03我的色相環
1.延續第二節開箱照片中找出自己最常用及喜好的顏色，它在色相環中的所分配比例大小，依此類推，分析喜好色彩的主次性。 2.\t調畫出屬於自己為主的色相環顏色實作。
-
04我型我色杯墊-實作1
1.延續第二節中自己喜好物品圖像及自己的色彩為杯墊圖像發想，創作屬於自己的型色的杯墊作品。 2.延續簡化圖像單元，讓同學在杯墊中畫出照片中自己喜愛的物品，圖像以具象簡化，做大小變化來做創作思考。
-
05我型我色杯墊-實作2
色彩延續喜好色相環的色彩，來繪製屬於自己的主次色彩運用。
-
06我色我配杯墊分享
個人分享及學習單回饋。