課程概述
＃融合與永續世界
「美感教育」是培育美感素養的實踐作為，所以本課程以讓學生面對真實情境，以後疫情時代下的世界來發想，進行生活觀察與未來想像，以觀察、認識、體驗的美感探索策略，經由設計與美感的角度來思考21世紀人類生活與未來，反思擁有美好生活的核心價值與意義。
＃美感關鍵字
透過生活與校園踏查，觀察與發現生活問題，學習審美與應用美感構面要素。課程中希望以共好‧社會參與的面相，來思考設計表現與生活實踐的連結關係，讓美感作為整體通盤考量的設計想像，課程中學生學習以美感與他者共好的相互關係，以及應用設計方法來實踐想像。
＃美感造句
讓學⽣在生活日常重新發現美的存在與可能，以美感造句學習減法設計與設計思考的概念，也透過「美感構⾯」：⾊彩、質感、⽐例、構成、結構和構造，將審美要素應用於生活設計中，而公共幸福感也是美感教育在社會價值上的重要關鍵，透過社會設計與公民參與，讓自身的審美體驗漣漪，擴散至群體文化的美學共感。
美感預期成果
- 學生能學習美感設計方法與思考，認識與應用美感構面於日常審美。
- 學生能進行三項美感專題練習，建構公共議題討論。
- 學生能將作品進行實體與數位展現，傳達美感信念，進而改變校園面貌。
教師課後省思
本校基本設計課程只有一節課，但是原先規劃的單元內容太多，若再次執行課程可以更精簡聚焦內容，讓學生更能有效學習。
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01生活觀察與未來想像
●前導：走向「融合與永續世界」 1.從設計的角度讓學生思考在疫情衝擊下的生活與生活轉變的狀態，反思生命的核心價值與意義。 2.認識後疫情時代下的生活與設計，透過設計與社會的方向，來思考21世紀人類生活與未來。 3.能應用數位工具進行生活觀察與設計思考。
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02讓生活美好的設計
●思考：什麼是讓生活美好的設計？ 1.學生能找尋學習動機，思考［美和好］的相互關係，並能分想未來美好生活的想像，規劃未來生活藍圖。 2.能認識讓生活更美好的設計案例，學習設計師的社會觀察，生活提問與關注議題的問題解決。 3.能應用數位工具進行案例蒐集與美感討論分享。
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03美感練習題part1生活關鍵字 #美感#立方體
●美感與生活的關鍵要素 1.能學習審美與應用美感構面要素。 2.能從經典案例，學習美感構面與環境關係的設計思維。 3.學生能實踐與分享案例的內容分析與審美練習。
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04思考設計美感
●思考：設計如何解決生活情境的問題？ 1.學生能認識情境脈絡化的設計表現。 2.能學習設計師與環境關係的簡單設計思維。 3.學生能進行美感案例的分析討論與美感練習。
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05簡單與美感
●［減法‧單純］簡單美感法則 1.學生能學習減法設計與思考簡單的法則。 2.能從經典案例，學習設計師與環境關係的設計思維。 3.學生能進行美感案例的分析討論與美感練習。
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06美感練習題part2生活造句 #美感#減法
●［減法‧單純］簡單的美感 1.學生能學習減法設計與設計思考。 2.能從經典案例，學習美感構面與環境關係的設計思維。 3.學生能進行美感案例的分析討論與美感練習。
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07公共幸福感的社會參與
●思考：什麼是公共幸福感？ 1.認識以「社會參與」取向的設計。 2.能認識「社會設計」與公共議題。 3.能應用數位工具進行案例蒐集與討論分享。
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08美感練習題part3生活造句 #美感#實體化
●生活美感應用 1.學生能應用減法設計思考簡單的法則。 2.能運用美感構面思考與校園關係的設計方式。 3.學生能應用數位工具，進行美感專題設計與美感練習。
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09美感分享
●生活美感應用 1.能完整記錄整學期的學習歷程。 2.能將學習成果與他人分享。