課程概說
本校從 80 年新校蓋好至今，跑道旁的看台一直維持蓋好後的水泥粗胎原貌，外型非常不佳，歷任校長皆想改造美化上色油漆，此次以荷人藝術家－蒙德里安的三原色（紅、黃、藍＋黑白）格子的簡單設計，讓學生們分班彩繪跑道旁的看台階梯。
學生先各自設計紙上四格設計圖，然後在各班挑選優秀學生設計的蒙德里安圖案，全班分三組進行，輪流上場彩繪，雖然天氣炎熱，學生們也樂易的分別先漆上白色底漆，再慢慢一層一層油漆其他三原色，每節的 45 分鐘時間、不知不覺的就聽到下課鐘響。
完成了大型彩繪階梯，其餘個人的上色作品彩繪就輕而易舉，例如口罩、木質杯墊、吸水杯墊、空白飲料袋、玻璃罐彩繪等，學生可以一節課就彩繪完成，包括臨時加入的各式木製椅子，各班學生皆能另類繪製，輕鬆完成，這些大大小小的活動，可以給學生們無限的創意世界。
美感預期成果
- 學生能將「構成」實際運用在校園生活。
- 學生能在活動中分享同學中的設計及美感素養。
- 學生能在活動中學會分組的團結、分工合作。
- 美化校園的空間環境，提供師生視覺上的美感校園環境。
教師課後省思
本學期的蒙德里安校園看台課程有許多的啟發，包含一開始的油漆體驗，即使是熟悉的校園，透過課程的啟發，學生能關注到不起眼的校園角落，透過設計，讓學生能在課程中感受到美感設計的重要性。不同材質探索單元令我重新思考課程設計的重要性，同組的學生會互相討論，連平時學習動機差的學生，在本單元專注力能集中，提高個人的自信心。但是同學能思考如何讓創意具體呈現，發揮自己的長處。未來的課程設計會以此為鑑，以發現美感為目標，多方探索為主，透過適時引導，讓學生了解有更多的可能性，進而創新表現。
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01認識荷人藝術家-蒙德里安
透過影音介紹，讓學生能接受其構成設計，自行思考設計圖並能完成四格設計。
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02口罩－變、變、變
從自行設計的設計圖中，利用水彩顏料美化口罩，讓規律的生活中有些改變，讓不起眼的口罩可以增色不少。
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03階梯看台大彩繪 1
先利用木尺、粉筆構圖，分組輪流上底漆－白漆。
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04階梯看台大彩繪 2
分組輪流上彩漆－紅、黃、藍漆，加畫黑框漆。
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05空白飲料袋變身
個人依照自身設計圖內容，為空白的飲料袋鉛筆構圖，再繪圖上壓克力顏料，成為個人獨一無二的美麗杯袋。
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06吸水杯墊
平面的吸水杯墊，繪上鮮豔的三原色彩，讓使用者能心情愉快，生活樂觀。