課程概說
九年級下學期正值畢業感恩季，希望藉由課程引導學生感恩與回饋的心。將美感「構造」帶入禮物盒設計，盒中隱藏許多會動的機關構造與設計巧思，讓師長收到禮物盒時，透過一層層開啓探索的驚喜，感受學生們祝福的心意。透由設計禮物盒過程中，引導學生學習尊重感恩、惜福造福，並以實際行動表達自己的情感，也增加師生間的互動交流。
美感預期成果
- 學生能主動試驗與發覺問題，從中尋找解決方法與調整。
- 學生能學會構造的功能性及細節美感思考方式。
- 學生能觀察生活中不同的構造接合功能，並應用於生活中。
教師課後省思
- 課程中途因疫情突然轉為線上，增加進行困難度。學生在家沒有紙張與材料用具，只能請學生自行購買或分流回學校拿取。
- 線上課程讓小組討論與合作變得相當困難，使用google簡報幫助工作分配，設計表格讓組員填寫與認領工作,但如能申請meet分組討論室功能，會使教學進行更加順利。
- 下次如遇上同樣實體轉線上課程的情況，可能會將小組作業簡化改成個人作業。
課程規劃
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01認識pop up 禮物盒並思考透過禮物盒傳達感謝之心。
1.感恩的心，感謝有你：引導學生感恩辛苦教導的師長，並選擇要送禮物盒的班級任課老師，寫下感謝老師的話。 2.從影片、圖片範例中認識pop up 禮物盒。
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02觀察可動式機關構造
1.透由拆解立體書，讓學生觀察紀錄機關構造。 2.思考如何將可動式機關構造應用在禮物盒設計。
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03認識各式紙張與接合方式。
從《立體書創作手冊》中的雙足、矩陣、Ｖ摺、連動、井字、複合等六篇章中，各挑選一項技巧方法進行構造挑戰，以認識紙張結構設計與接合方式。
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04可動式機關構造挑戰
增加鉚釘扣合構造零件，練習翻、轉、拉的可動式功能設計。
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05pop up 禮物盒設計製作
1.思考「部位-外觀-細節」的構造美感 2.使用各種接合方式，將平面紙張轉換成立體禮物盒作品。 3. 嘗試讓盒中的紙張能層層展開，創造出美感與驚喜。
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06作品發表與回饋
設計概念分享與發表，各組給回饋與建議。