課程概說
1.以分組討論研究方式，探討世界各地不同時間所設計的橋墩特色。
2.將學生分組，以桌為單位，兩桌之間相聚45公分，搭一座「橋」連接彼此桌面。
3.學生利用「反覆」的原理，將用紙張自製結構的基本單位形，串聯在一起後(若需要，可使用一條棉繩作輔助)，產生具支撐性及延伸45公分長度的結構。
4.調整結構及構造，產生具美感的橋墩造型。
5.向全班同學分享作品設計理念及創作感想。
美感預期成果
學生能學習到：
- 觀察生活中具有美感的橋墩結構。
- 研究及分析橋墩結構及構造的產生原理。
- 學生能運用紙張取代橋墩建材，實驗產生具支撐力的結構。
- 學生能嘗試設計製作具跨越45公分距離的紙張橋。
- 學生能表達自己的創作作品理念，並發覺生活中橋墩運用的類似作品。
- 對於20世紀後世界各地的橋墩,以及20世紀前不同地區或民族設計的橋墩，能有所比較與進一步認識。
教師課後省思
- 學生對於將平面紙張產生立體結構的經驗少，很容易依循老師的示範而沒有創新的想法。
- 同學的分享回饋可以刺激同學創造新的結構。
- 做完的橋墩結構，要美化的過程會因為不是「實地」的勘察環境後而設計，會沒有依循規準。
課程規劃
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01橋墩結構及造型研究及拆解
選出生活中所見美麗的橋墩，分析及拆解其構成元素或基本單位
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02比較不同時間點，不同地區的橋墩結構
以分組討論研究方式，探討世界各地不同時間所設計的橋墩特色。
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03橋墩基本單位結構的製作
運用「折」、「疊(加厚)」等方式讓平面紙張產生具支撐性結構，並試圖做出前述橋墩的基本結構。
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04改造與創新
將週次2產生的基本結構，運用「折」、「卡」、「鑲嵌」…等方式，產生具連接及延展性的構造。
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05具延伸性構造的實驗探索
將週次3的構造延伸，跨越兩張相距45公分的桌子，可以增加一根棉繩作為輔助結構的元素。
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06調整結構及構造，產生具美感的橋墩造型
運用美的形式原理中，「比例」、「韻律」、「單純的原理，調整橋墩結構及構造，使其具有美感。
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07分享作品成果
向全班同學分享作品設計理念及創作感想。