課程概述
在課程規劃裡會以歷史的時間軸和國際間的區域做藝術與文化特色的延伸介紹，再依據小項目的子題安排，引導學生透過探索的過程中而了解到色彩在不同國家的文化屬性色有哪些差異，最後再應用google 以圖搜圖的功能，發現鈔票所隱含的圖像(人物、建築、自然人文等)線索有哪些，從中理解各個國家的文化意涵與特色。因此，在最終的實作流程裡，會請學生善用國家所屬的文化色利用高一學過的美的形式原理原則的概念和對色彩美感的感受，可利用一、數位工具PPT 簡報上的圖案、取色工具列等項目或是二、透過不同色筆於彩色輸出的紙鈔上彩繪，應用反覆、對稱、漸層等形式手法融入於鈔票設計裡，並結合商業攝影拍攝，透過兩種實作方式的差異，以鈔票為主題而從中應用色塊、線條等完成排版的練習，希冀學生能在探索與實作的過程中，也能涵養對全球化有更大的國際視野並培養對美的感受性與啟發的能力。最後，再透過一面鈔票的設計展出形式，並且佈置於校園裡公共開放的空間展示，亦能於日常、校慶期間展示校內推廣國際教育的特色，也能透過下學期末的成果展與別科的回饋，增進學生之間彼此的交流。
美感預期成果
- 美感觀察
- 觀察國內、外鈔票的色彩屬性和圖像內容以及文字應用等特色。
- 觀察鈔票設計的圖文佈局與空間留白搭配等的巧思。
- 觀察鈔票設計所應用的抽象幾何色塊形式以及明度、彩度等特色。
- 美感技術
- 學習如何透過PPT 的數位補色工具、圖案工具列並應用透明度與漸層色等練習鈔票設計。
- 或是學習如何應用多元屬性的色筆於紙本輸出的鈔票設計上做幾何色塊的練習。
- 美感概念
- 認識鈔票中的史地文明特色、名人事蹟等文化意涵。
- 理解鈔票設計所應用的配色美學以及視覺設計中應用哪些美的形式原理原則等。
- 理解鈔票設計的圖文編排特色。
- 其他美感目標
- 應用鈔票設計與校內所開的國際教育課程並結合校本所推廣的教學理念。
- 配合期末學生美術作品成果的展示。
教師課後省思
由於上學年有先在高二執行過此單元，但缺少小組討論、小組裡每個人上臺分享和數位配色的形式練習以及紙本成品的商業攝影紀錄等，自覺尚有許多教學層面不足之處；因此，在此學年的下學期配合美感課程的規劃作了以上的課程微調，透過學生小組的探索、發現與歸納，再到上臺利用簡報設計分享各國紙鈔的內容到最後課程的成果展示，皆給予我很多的回饋與省思，期許下學年執行此課程時，能讓學生在簡報內容上，多補充小組聚焦於紙鈔上的圖像造形和色彩配置上所發現的視覺內容，以及好好歸納紙鈔的相關重點，不要流於形式僅報告從網路所蒐集來的資訊。
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01老師以歐元的鈔票設計先做簡述並引導學生於課程中 和利用下一節分組時依據對應的國家進行鈔票中的歷 史人文做資料蒐集。
利用Google 以圖搜圖的功能，分析鈔票設計中的圖 4 文資訊以及蒐集相關的歷史人文與文化背景等介紹。
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02小組分工進行資料的搜尋，將所對應到的國家鈔票設 計做資料蒐集與整理，並於下課前各組簡單分享。
小組分工進行資料的搜尋，將所對應到的國家鈔票設 計做資料蒐集與整理，並於下課前各組簡單分享。
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03老師以美洲區域內像是美國、墨西哥的鈔票設計先做 簡述並引導學生於課程中和利用下一節分組時依據對 應的國家進行鈔票中的歷史人文做資料蒐集。
利用Google 以圖搜圖的功能，分析鈔票設計中的圖 文資訊以及蒐集相關的歷史人文與文化背景等介紹。
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04老師以迦納的鈔票設計針對非洲先做簡述並引導學生 於課程中和利用下一節分組時依據對應的國家區域進 行鈔票中的歷史人文做資料蒐集。
利用Google 以圖搜圖的功能，分析鈔票設計中的圖 文資訊以及蒐集相關的歷史人文與文化背景等介紹。
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05老師以亞洲區域內像是臺灣、中國、韓國、日本、印 度、柬埔寨和泰國的鈔票設計先做簡述並引導學生於 課程中和利用下一節分組時依據對應的國家進行鈔票 中的歷史人文做資料蒐集。
利用Google 以圖搜圖的功能，分析鈔票設計中的圖 文資訊以及蒐集相關的歷史人文與文化背景等介紹。
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06小組整理前幾週所搜尋的鈔票設計內容，進行歸納、 統整並撰寫簡易的心得回饋。
小組整理前幾週所搜尋的鈔票設計內容，進行歸納、 統整並撰寫簡易的心得回饋。
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07該節課針對自己要完成的鈔票設計，可依據未來想去 的國家選擇相關的鈔票圖檔與內容，並進行以圖搜圖的資料整理。
該節課針對自己要完成的鈔票設計，可依據未來想去 的國家選擇相關的鈔票圖檔與內容，並進行以圖搜圖的資料整理。
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081. 選擇PPT 數位方式的先看過老師示範PPT 相關工 具列的操作，再進行個別配色草稿討論與練習。 2.選擇紙本輸出彩繪的也是先依據老師的講解，再進行 材質等的配色練習與個別討論。
進行草稿練習。
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091. PPT 一面鈔票設計定稿練習一。 2.紙本輸出彩繪定稿練習一。
進行定稿練習一。
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101. PPT 一面鈔票設計定稿練習二。 2.紙本輸出彩繪的進行最後的定稿。
進行定稿練習二。
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111. PPT 一面鈔票設計定稿練習三。 2.紙本輸出彩繪的進行最後的第二次定稿。
再請學生回家利用電腦精修所有細節，下週將成品列 印輸出帶來。
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12成品進行商業攝影拍攝。
完成最終成品的商業攝影拍攝。
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131.共同評圖與討論時間。 共評評量標準： (1).鈔票整體色彩搭配(應用類似色、對比色等)30% (2).幾何色塊設計(色相、明度和彩度與整體搭配)/(拼 貼質感應用)40% 幾何色塊應用美的形式原理原則30% 2.將成果呈現並展示於校園開放空間。
1.師生共評，一同回饋一面鈔票設計的學習成果。 2.讓學生討論這些成品適合展示於校園何處，最後佈置 於校園開放的空間，與校內高中普通科的國際教育特 色和校本教育理念做呼應。