課程概說
從介紹自然型態的規律法則-例如動物走獸的平衡、樹葉的葉脈、飛蟲翅膀的功能、花瓣的 「對稱規則型態等開始,接著強化平面構成之基本原理原則,溫習排列身邊的文具用品等小物, 體驗平衡、對稱、連續等秩序之美,接著找出適當的海報將其元素拆解,讓學生分組討論重組 並上台分享小組排列的原則,公布海報原型之後再與學生分析構成要領與回饋。 分享現代圖文設計案例,請學生完成專屬於自己的畢業證書
美感預期成果
- 美感觀察
- 學生能知道構成的美感關鍵要素，並且可以從生活中的各種視覺元素發現構成的美感。
- 能分析市面上的平面圖文設計中的構成美感要素，並將此運用在自身各種圖文設計作品
- 能因為正確且具有美感的選擇而更加愛惜資源。
- 美感技術
- 能主動積極思考如何讓生活具有美感。
- 讓學生能更清楚的理解構成方法，增進創意能力。
- 美感概念
構成概念、 美的形式原理(重覆 、 統一 、 漸層)等
教師課後省思
這學期持續維持符合學生學習狀態的步調,也繼續滾動式修正提問方式 讓學生在回答問題時可以出現思考的軌跡,在每一個程序中將規準設計得更 友善且不失美感,幾乎所有的學生都能達成每一堂課的目標,可惜的是遇到 疫情嚴峻時期轉成線上教學,以至於最後能完成作品的學生人數較少。
課程規劃
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01生活美型
以生活物品排列活動加深學生對美感秩序的概念
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02鉛筆擦子尺是好朋友
分組討論一件好的構成設計作品應該有那些要素，並強調鉛筆擦子尺在創作時的重要性
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03大風吹
1.分組活動:每組發給電影海報構成元件做排列練習，最後公布海報原型。 2.分組上台報告排列結果的理由
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04圖文安排設計與分析
以簡報說明何為具有構成美感要素之圖文編排並 分享現代圖文設計案例
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05個人專屬畢業證書1
傳統畢業證書的樣式與元素介紹/請學生運用前面課程的概念脈絡設計專屬於自己的畢業證書
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06個人專屬畢業證書2
請學生運用前面課程的概念脈絡設計專屬於自己的畢業證書