課程概說
學校這兩年正在施工，挖出了大堆的土壤，今年又逢春少雨乾旱，再者每年10月起到2月是基隆的冬季，潮濕多雨，學生常常在戶外掃地時在地面上要清除泥濘中的葉子，那些在泥濘中的葉子比原先剛落下時色彩有所不同，是土壤中的成分或是其他原因改變了葉子的色彩，並且土壤裡究竟有那些改變色彩的秘密？
這個課程分成兩個部分，首先在先進行植物色素認識與萃取猜色遊戲（分組）再進行植色推論分析並做小結論，在等待10月東北季風來前空檔，拍照紀錄乾燥的植物色彩與環境紀錄，接著選擇採集校園不同地點的土壤進行顏色的製作，並製造土壤色票，東北季風到來，再蒐集含有植物的爛泥，首先先製作在泥濘中的植物色票，並刷上一張泥的色票再將爛泥洗淨曬乾製成該地區土色顏料，並討論泥中的葉子與原先的色彩狀態有何不同？為什麼？古代的人透過泥濘發現了什麼？土壤的顏色代表什麼？土壤與環境的真實關係是⋯⋯最後做出葉子與土壤對話的情話與桌墊。
美感預期成果
- 美感觀察
- 校園中的變葉或落葉喬木色彩變化（視覺上）與色素上的變化的關係
- 土壤中金屬與其他物質影響土壤的顏色，而土壤的顏色也能對生活中的物品產生色彩及其他影響
- 色彩來自於生活中的那些事物？哪些是可以真正成為顏料或染料的呢？
- 美感技術
- 構成-平衡與主從概念,攝影構圖技術/井字構圖三分法表達主題物與背景的呼應與平衡關係
- 色彩概念色彩變化的關係
- 簡易平塗與切割技術-製色票
- 製成顏料的簡易作法-清洗-曬乾-過篩-磨細-裝瓶（使用時再混膠拌勻）
- 美感概念
- 大地藝術到生態藝術的概念
- 天然色彩顏料來源
- 攝影的構圖美學
- 其他美感目標
- 環境教育-2021年台灣乾旱的討論-水與萬物與土壤的關係
- 本單元為110年校本校園美感單元
- 配合生物植物光合作用單元
- 9年級若一起執行可與地科土質岩層作結合
教師課後省思
- 教學觀察
- 學生不會上坡下坡，缺乏與環境的互動與應變
- 土壤的選用與製作的目的有很大的關係，泥染保留的顆粒狀態與顏料需要的顆粒狀態需留下的狀態就不同
- 粉狀附著於纖維上加入的膠劑與蜂蜜與油成分，端看保存時間與繪畫樣態條件決定
- 用木框繃緊宣紙作畫效果平整，所以纖維的平整不論於繡或畫都是能加強製作的精細度與平整度
- 學生超喜歡這個課程專注且開心
- 課程的收穫
經過這次校園土色製作，與陽光水分還有疫情的交手，深深明白下次選擇環境教案在這個氣候異常變遷劇烈的年代，就是且戰且走隨機應變的狀態⋯⋯。
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01猜色遊戲：讓學生瞭解初步表象色彩與色素的差異
教師準備幾種植物萃取色素，與鮮採植物葉子，讓學生猜猜看表象色彩與色素的差異
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02尋找校園的植色(分組)-學生透過拍攝方式分類並蒐集植物色彩
以手機拍攝出校園自然環境的植物色彩，分組決定同組植色色彩——如黃綠、深綠⋯⋯分組拍攝植色色彩並整理上傳網路
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03萃取並紀錄植物色彩
萃取拍攝的植物色彩（取葉子剪碎破壞磨碎擠出色素）並刷完色票/對色紀錄
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04小組分析色票討論
進行植色推論分析並做小結論 1.同色植物色素是否相同原因有哪些？ 2.同一種植物不同色素與色彩呈現的原因？ 3.影響植色萃取的可能原因
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05挖土趣---進行校園的土色調查
個人拍照取土並分組討論——拍照取土，表象分析土壤類型紅黑黃土？砂土黏土？並對台灣土壤分布進行了解
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06製土色1
製成顏料的簡易作法-清洗-曬乾-過篩-磨細-裝瓶（使用時再混膠拌勻）貼標紀錄並對色票紀錄顏色
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07製土色2
製成顏料的簡易作法-清洗-曬乾-過篩-磨細-裝瓶（使用時再混膠拌勻）貼標紀錄並對色票紀錄顏色
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08透過繪製土的循環思考圖思考土壤的過去未來
分組討論並繪製土的循環思考圖：土壤來源思考及土壤最後會形成什麼生活的物件？分享結論
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09落葉泥濘的浪漫--拍攝植土水畫面(外拍1)
1.先思考：落在土壤中的葉子有什麼情話想對土壤說 2.到校園裡去拍攝一張有角度有主從有情節的照片落實自己原先得想法並傳輸照片檔案
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10落葉泥濘的浪漫--拍攝植土水畫面(外拍2)
1.先思考：落在土壤中的葉子有什麼情話想對土壤說 2.到校園裡去拍攝一張有角度有主從有情節的照片落實自己原先得想法並傳輸照片檔案
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11製作出土色土味情話表達卡1
1.刷上植物與土壤的混色在卡片上 2.切割彩印出來的照片貼上卡片上 3.寫上土味情話（使用諧音趣味搭配照片影像）
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12製作出土色土味情話表達卡2
1.刷上植物與土壤的混色在卡片上 2.切割彩印出來的照片貼上卡片 3.寫上土味情話（使用諧音趣味搭配照片影像）
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13製作植土桌墊布/杯墊1
1.選擇桌墊/杯墊主色系-土色選擇 **可先染底色（植物色彩再刷泥色）2.摺桌墊選擇型染塊數 3.選擇交錯或對稱模式 4.設計切割圖案造型型版或選擇植物實物型版 5.刷塗印製胚布上 6.熨斗熨乾再洗 7.再印製數次顏色可再深 8.晾乾
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14製作植土桌墊布/杯墊2
1.選擇桌墊/杯墊主色系-土色選擇 **可先染底色（植物色彩再刷泥色） 2.摺桌墊選擇型染塊數 3.選擇交錯或對稱模式 4.設計切割圖案造型型版或選擇植物實物型版 5.刷塗印製胚布上 6.熨斗熨乾再洗 7.再印製數次顏色可再深 8.晾乾
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15討論出泥濘中影響植色色彩的因素
1.分享土味情話表達卡並展示作品 2.分組總結整個課程的作業整理並作出泥濘中影響植色的原因