課程概說
學校有四種文創商品，成品皆以社區為主概念，希望學生同樣利用社區這主題，運用盒子的包裝設計，將四種產品裝置其中，不同大小比例、不同色彩與不同圖樣的交錯排列組合，設計出符合各個社區的特有禮盒，拿著禮盒裝載著對家鄉的情感，對自我成長地的認同。
美感預期成果
- 透過數學與美術的理論結合，解構出最適宜的文創商品包裝設計。
- 經由數學立體展開圖的原理，有效的藉由包裝這媒介表達圖文構成原理。
- 在色彩選擇過程中學習觀察與問題解決思考，能用更多不同的角度了解自己與自己的家鄉。
- 經歷創作的挑戰後，更能理解發現問題，解決問題的美好過程。
教師課後省思
- 學生對於數學課中的立體展開圖與生活中的包裝設計之連結欠缺，需要多方引導。
- 要達到包裝設計簡潔俐落並與社區色及社區圖案的融入，老師需要不斷的引導。
課程規劃
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01包裝概念
1. 包裝的意義。
2. 各種包裝用途介紹。 -
02社區文化色彩
1. 利用課餘時間拍出社區的照片。
2. 利用xuexue軟體進行各社區色彩分析。
3. 定義社區色彩的文化層面意義。 -
03立體展開圖
1. 包裝的立體展開圖概念與分析。
2. 帶入數學課程中展開圖的概念與複習。 -
04包裝設計要點
1. 包裝設計的要點與美感。
2. 美感要點：簡潔與社區色及社區圖案的融入。 -
05解析包裝圖文比例
1. 利用線上包裝模型進行教學模板。
2. 利用sketchbook的app軟體進行版面配置與顏色搭配。 -
06學生動手製作文創商品包裝設計
利用分析出來的社區色彩，加入解構出的圖文配置，完成文創商品包裝設計。