美•力•方城市
透過實作組合結構體，感受重力在結構中的傳遞，尋找穩定平衡能承重的結構體，並從中發現秩序的存在。
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從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
標籤 關鍵字 #陳潔婷
隱形的操盤手─比例
透過測量生活物件與身形發現比例的存在，以身形紙卡的比例分割試驗探討比例與美感的關連性。
隱形的操盤手-比例
課程中操作身形紙卡工具與大量閱讀各部位穿搭比例圖片，試著找出比例變化對觀看者視覺上的影響。
版面排排看，比例玩玩看
透過學生操作並體驗版面配置的比例關係，製作備審資料封面草圖，了解版面配置的比例影響觀者的視線與印象。
結構椅
以瓦楞紙材試驗結構與美感概念，讓學生設計出坐不垮的美感結構椅。
鳥語色計-色彩與生態保育課程
利用色票採集永仁校園環境色，讓學生認識配色的原則與方法。
風吹鈴響永仁色
學生將環境色搭配輔助色，對目標物進行色彩計畫，之後拍攝照片，並將內心轉化為詩句呈現出來。
木紙筆力
取一段符合線條比例的枝材，利用切下的木屑製造手抄紙，感受手作溫度與粗糙感。
基本設計─博物學與美感比例
以博物學觀察方法完成校園圖鑑，並與比例之眼結合，讓學生從實際穿搭驗證所學。
基本設計─博物學與美感比例
以博物學觀察方法完成校園生物圖鑑，並與比例之眼結合，讓學生從實際穿搭驗證所學。
基本設計─博物學與美感比例
博物學重在「觀察」，將博物學的概念運用在自我身形比例的觀察，利用穿搭比例探討與美感的關聯性。
基本設計─博物學與美感比例
博物學重在「觀察」，將博物學的概念運用在自我身形比例的觀察，利用穿搭比例探討與美感的關聯性。
基本設計課程｜比例之眼進化術
2023/09/28 ➤ 期待學生將觀察「比例」落實至日常生活，訓練比例之眼的同時也破解迷思，讓美感內化為可以應用的生活方式。
比例美感變身術
｜專題文章｜陳潔婷｜臺南市立永仁高級中學美術科專任教師，畢業於國立高雄師範大學視覺傳達設計研究所。