課程概述
本校鄰近永康公園、植物生態豐富，樹林茂密，姿態優美，只是學生習以為常，很少抬頭欣賞那枝椏所呈現的比例之美。希望邀請專家與學生分享樹種與木材特質，判斷哪些樹木適合製作成筆。期許透過這個課程，學生可以貼近樹林、放慢腳步，觀察地上的枯枝型態，採集最順眼的枝枒帶回製作。在取捨之中，截取一段視覺感受最佳，並符合手感線條的比例的枝材。
過程中也感受未經處理的粗糙樹皮，到處理過的光滑表面，同一種材質卻有著不同的質感與色彩變化。也利用切下的木屑，製造手抄紙，感受木質的另一種可能性，最後用樹枝筆書寫在自製的手抄紙上，感受手作的溫度與粗糙感。希望透過「木紙筆力」這個教案，讓學生體驗樹枝的比例、質感、色彩之美，也結合自然科與環境教育，能讓學生具有跨領域的視野且對於重視與愛護我們的自然環境。
美感預期成果
從討論樹枝線條的過程中，歸納出具美感的比例關係，能感受到物品的外型設計包含了比例的考量，了解物品設計與人體工學的關係，也能操作簡易的手作工具，在感知比例後能反思環境與其他物件的比例美。
教師課後省思
本次希望學生能將學習重點放在五感體驗、質感、比例的美感體驗，較無對於造型、構成方面的要求，但仍有部分學生用心處理雕刻筆身的造型，雖然精神鼓勵學生的認真，但仍有部分擔心學生將焦點放在造型上，而忽略質感比例的體驗。
樹枝筆木工電動機具操作部分，目前已與生科老師協調，未來將利用生活科技課程來完成，分工合作才不會導致美術課操作過於緊湊，也較容易發生危險。
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01認識比例
講解比例之美，並尋找校園裡最美比例的樹枝，以鉛筆畫在方格紙內。
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02體會比例與枝枒之美
將方格紙內的鉛筆線，用黑色麥克筆描過後，貼在牆上票選及討論美感比例。
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03感受造型與比例的取捨
裁剪出想要並具有美感的比例的長度，分析所裁剪樹枝的比例，在視覺美感比例和實際需求比例關係。
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04質感的創造
感覺不同比例的削、磨，做出自己想要的樹皮層次的美感效果和使用所需的曲線比例，蒐集切削下的木屑，進行手抄紙製作。
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05感受質感細微變化
反覆打磨、上漆感覺質感的變化。細細體會拿在手上的觸覺感受，與書寫時順手的比例效果，書寫在自己製作的手抄紙上。
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06回饋與反思
票選最美的樹枝筆與手抄紙，討論其在美感比例和實際需求比例上的適切性。