課程概說
學生經常在步道下談天、休憩。單元活動設計將引導學生採集步道下的元素，包含聲音、陽光、風、落葉，讓學生在設計思考中能保有自然元素的思維，以網織結繩和竹架支撐作為創作材料，設計綠林步道下的秘密基地。
美感預期成果
- 學生透過完整的課程引導，了解棲息居所與環境的關係。
- 透過實作課程，應用先備的美感經驗（結構、構造），應證美感於生活的重要。
- 學生透過參與實作課程，與同儕建立互助合作的默契，並且搭架一個有他們故事的校園秘密基地，凝聚校園與學生之間的情感。
教師課後省思
- 透過有脈絡的引導，更能掌握設計稿與真實作品呈現的狀態。
- 提供多樣式的建築設計，或是運用操作造型演練，比較能夠讓學生突破繪畫的瓶頸。
- 結繩技巧需要一再的確認，讓學生真的能落實構造結繩的技能應用。
- 承載力的測試，學生更能確認結繩的穩固性，竹構的工程，才能更堅固。
- 最後搭配南島美食的饗宴，增添了秘密基地的豐盛與交流的質感。
- 每個小組工作分配，必須要精實，每位學生都必須要有任務。
課程規劃
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01第一堂
透過小組搜集動物棲息居所資料，認識自然生態棲息所的材質與構造。
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02第二堂
透過行道樹下漫步，讓學生打開五感感知，感受，並且以錄影、照相或繪畫、文字等方式記錄，採集步道的風、陽光、落葉、花香、鳥鳴等自然環境的元素。
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03第三堂
延續第二堂課，以『自然元素』為創作發想的題材設定，藉由創思，呈現風的聲音、陽光的移動，或是落葉的繽紛。
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04第四堂
延伸第三堂『捕捉自然』的題材創作，以題材相近的同學組成小組，結合遊戲、休憩等多元空間設計，學生共同完成綠林步道的秘密基地設計。
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05第五堂
網織結繩與竹構構造實作需求的基本技法練習。
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06第六堂
設計圖簡易立體模型製作。
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07第七堂
小組模型最後修整。
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08第八堂
準備綠林步道下的秘密基地實作材料。
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09第九堂
搭架秘密基地的主體架構結構、構造確認。
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10第十堂
各組分別將他們以自然為題材的設計巧思，加入秘密基地的主架構中，增添基地的生態語彙。
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11第十一堂
秘密基地創作的乘載力測試。
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12第十二堂
作品最後修繕，取景拍攝作品，製作展示說明牌。
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13第十三堂
同學以野餐模式，舉辦秘密基地分享會。