課程概述
現今資訊科技發達，手機也成為生活中不可或缺的一項必備品，而手機中不乏有相機功能，因此藉由拍照來記錄生活也相對便利多了。然而學生拍出來的生活照多以人物表情的大頭自拍照為主，即使於學校活動所拍攝下的照片也多是不經意按下快們間的紀錄，鮮少能注意到構圖與主題背景的關係，因此本課程透過概念的認識到生活實際運用兩階段來引導學生。第一階段介紹我們在按下快門鍵的當下啟動相機那些作用，再到攝影構圖有那些構成方式，進而體會不同的構成方式對影像視覺美感的影響。第二階段則聚焦在校園情境攝影，透過電影、電視畫面中主體、陪體與環境互動構成分析，與之前所學習的攝影構圖概念相結合運用到生活攝影中。
美感預期成果
- 學生運用攝影構圖能營造畫面氛圍。
- 學生能養成按下快門前謹慎思考畫面構成。
- 學生能透過欣賞他人作品獲取創意與靈感，並試著拍出心中想法。
教師課後省思
- 在課程設計構想時，想像透過點點構成延伸到攝影構圖，讓學生能體驗畫面構成的感受，感覺十分好理解，但當時實際攝影時，學生仍續透過不斷的提醒及回到課堂上看實際拍攝的畫面，學生才能感受到構成的重要。
- 攝影時，景別的操作對我來說是最難去引導孩子的，雖然設定各自有模特兒，但學生在拍照的模式仍受習慣影響很大，太過專注於模特兒而忽略與環境的關係及所要呈現的氛圍。下次若要進行該課程，可以在景別練習時，直接設定一主題，各組圍繞在周圍統一進行位置調整，來讓學生練習景別取景。
課程規劃
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01構成你我他
1. 介紹構成的基本概念，用圓點貼紙讓孩子進行構成練習。
2. 分組抽籤決定主題，讓學生藉由MM巧克力豆探索構成與主題、情感、意涵的表達關係。 -
02攝影不可不知
1. 介紹攝影取景鏡頭的概念及不同視角的敘事效果運用。
2. 攝影構圖的基本概念與應用。 -
03校園大探索
指定校園景點，讓學生分組利用手機或平板探索校園，透過不同角度重新認識校園之美。
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04校園秘境分享
1. 分享前一節課各組拍攝的作品成果，欣賞彼此取景的構成表現。
2. 向電視、電影廣告畫面構成借鏡，學習攝影構成中主體、陪體與環境的構成布局，了解攝影師如何透過畫面傳達主題與情感。 -
05網美外拍秀
依情境設計需求，安排1至3位學生擔任模特兒入鏡，透過主體、陪體與環境的互動，學生嘗試從不同角度進行攝影，體會攝影構成的敘事效果。
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06Super team
學生分組，安排多人進入構圖。此階段強化人物的組合方式及其他環境的互動，達到攝影構成的練習，並為青春留下美好的印記。
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07青春好回味
1. 分享前兩節課，學生拍攝的作品成果。
2. 透過學習單回饋，讓學生反思這單元的心得及所學。