課程概述
花束是一份禮物，而送禮要真心實意，要真誠，要送進心坎裡，因此配合母親節設計了此課程的引導方向~「感謝」。「感謝」的對象可以是母親、家人、朋友、師長或自己，從了解送禮的對象，思考合適的配色，了解顏色的搭配其實有其目的性。期待學生能思考在花束中何為主、何為輔？而包裝不該喧賓奪主，並再次檢視自己用色的準則，而隨著物件增加，學著多花一些心思思索，試著理解並運用色彩之間的關連性，能讓顏色的使用多而不亂，營造有整體感的畫面。
美感預期成果
美感從生活的體驗而來，也當用於生活，而色彩是美感的第一印象，所謂美好的配色重要的是適不適宜，而非單純只是個人喜好厭惡的問題，畢竟色彩不會單獨存在，而當兩種以上的顏色組合在一起時，即是配色，提醒他們能觀察事物的本質，學會在添加其他色彩時，做出適宜的選擇。
教師課後省思
- 索拉花上色對於學生來說非常容易，完成度非常高，而且每個人都可以有自己獨特的配色。
- 建議水彩紙練習時可以畫兩張，一張張貼於學習單上，而另一張可以寫上感謝的話當成送禮的小卡片。
- 整體而言教學內容難易適中，學生作品完整度高，同時又可以搭配母親節引導學生感恩與回饋。
課程規劃
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01個性特質與合適的代表色彩
1. 學生填寫學習單，找到適合「親愛的你」的顏色。
2. 學生練習在水彩紙上畫出乾淨的漸層色。 -
02畫出乾淨的漸層色
學生練習在索拉花上畫出乾淨的漸層色。
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03搭配與選色
1. 老師先分配好不同的花束材料。
2. 學生以螺旋花腳重疊擺放手綁花束，花束的排列要讓花朵及葉材有足夠的空間綻放。
3. 搭配索拉花的顏色， 選擇其他合適顏色的花束材料。 -
04包裝紙裁切
1. 學生練習用滑刀的方式裁紙。
2. 學生將包裝紙張分段裁切成需要的尺寸大小。 -
05白色棉紙與卡芬紙交錯包裝
學生能依序用白色棉紙與卡芬紙以組合、交錯的方式完成包裝。
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06選擇合宜的緞帶色彩
學生能選擇合宜色彩的緞帶並綁出對稱的蝴蝶結。